2025年义务教育优质均衡发展国家督导评估认定申报县质量监测结果

按照《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》（教督〔2017〕6号）及《县域义务教育优质均衡发展国家督导评估认定工作规程》（教督厅函〔2024〕10号），淄博高新技术产业开发区参加了2025年义务教育优质均衡发展国家督导评估认定的质量监测，涵盖学生德育、语文、数学、英语、科学、体育、艺术、劳动、心理健康等学科领域的核心素养、学业水平和发展状况等，淄博高新技术产业开发区质量监测结果情况如下。

一、义务教育质量监测总体结果

按照《县域义务教育优质均衡发展国家督导评估认定工作规程》第九条“根据申报县学科领域教育质量监测结果计算义务教育质量综合系数和校际差异系数等。申报县义务教育质量综合系数≥0.5，校际差异系数≤0.15，学生身心健康状况优于全国平均水平则为达标”规定，淄博高新技术产业开发区义务教育质量状况和校际差异状况均达到认定标准，视为达标。其中，四年级教育质量综合状况达到认定标准，八年级教育质量综合状况达到认定标准；四年级教育均衡状况达到认定标准，八年级教育均衡状况达到认定标准。

二、义务教育质量监测中发现的优势

（一）义务教育质量。四年级德育科目的教育质量状况表现优异；八年级劳动科目的教育质量状况表现优异。

（二）义务教育校际差异。四年级心理和科学科目的教育均衡状况表现优异；八年级艺术和语文科目的教育均衡状况表现优异。

（三）义务教育学生身心健康状况。四年级、八年级学生身心健康状况（综合评分）优于全国平均水平。

三、义务教育质量监测中发现的问题

（一）义务教育质量。八年级教育质量的总体优质状况不及四年级；四年级艺术、英语、科学、数学、语文和劳动科目的教育质量状况表现良好，但存在进一步提升空间；八年级德育、艺术、科学、语文和英语科目的教育质量状况表现良好，但存在进一步提升空间；八年级数学科目的教育质量状况达标，但仍有较大的提升空间。

（二）义务教育校际差异。四年级数学、艺术和语文科目的教育均衡状况表现良好，但存在进一步提升空间；四年级体育、英语、德育和劳动科目的教育均衡状况达标，但仍有较大的提升空间；八年级劳动、心理、数学、德育和科学科目的教育均衡状况表现良好，但存在进一步提升空间；八年级英语和体育科目的教育均衡状况不达标。