2023-2024高阳小学综合素质评价方案

高阳小学综合素质评价方案

一、指导思想

根据小学生身心发展的特点及小学生素质发展的要求，我校对学生实施多元化评价，以规范化奖励制度为激励手段，对学生进行多元化评价。逐步提高学生的自学、自护、自强、自律的能力，最终达到使全体学生健康成长的目的。

二、综合素质评价的内容

1.学生综合素质素质报告单综合评价。

即班主任针对学生的基本情况，做出合理的评价。各学科及技能采用等级制进行评价。

2.量化分数评价，学生“向善润德”成长手册的使用，对学生进行量化评价。

3.日常行为习惯评价及过程材料。

以《高阳小学综合素质评价表》为依据，对学生进行具体的评价。在课堂教学中评价，由任课教师负责，任课教师根据学生的课堂表现，记录学生过程性表现，做好星级评价。

4.“星级”学生评选。

学校采用评选“星级”学生的方法，用多把尺子评价学生，让每一个学生都享有成功的体验。

三、领导小组

组  长：李安刚

副组长：郭梁  

组  员：张秋茹 朱会娟 魏芳 张金军 崔彤彤

四、措施保障

1.确立评价标准。学生德育处和教导处分别制定所涉内容评价标准和办法，各任课教师和班主任严格按标准进行操作。

2.健全公告和监督机制。

对学生的综合素质评价为做到公正、公平、公开，学校建立了完善的公告机制，在评价过程中，学校领导小组具体负责督促检查，并通过公示电话、致家长一封信等形式，接受家长社会的监督，保证结果的公平性。

附：评价基本原则

1.坚持“三公原则”，保证公平性。

2.对学生评价以正面为主。尽可能发现鼓励孩子的亮点，让孩子、家长感受到自己的进步。