淄博高新区第九小学学科教研制度

高新区第九小学学科教研制度

 

一、教研基本理念

教研要以新课标为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实

二、教研总体要求

教研的目的是推进新课标理论的深入和提高教师素质。因此，解决教学教研的立足点必须放在教学和课程改革中所遇到的实际问题上；着眼点必须放在理论与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，努力推进新课程改革和双语教学。切实加强对新课程改革和双语教学研究工作的领导，校长负总责，教学管理中心、教研组负责具体抓，建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保教研工作落到实处。

三、教研主要形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、主题教研、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、教学指导、说课、听课、评课等为基本形式的教研制度，并通过教学观摩、集体教研、青年教师赛教课等活动，为教师参与教研创设平台、创造条件。

（一）集体备课

1.备课组长在前一周根据下周施教的单元、课时，分配给备课组成员，确定对应的主备人，主备课教师要提前备好教学设计、课堂测评单、制作好课件。

2.主备人将教学设计或教案、PPT课件、课堂测评单，先发到希沃平台，并打印好分发给备课组每个成员提交备课组进行讨论。有经验教师在组内先进行单元解读，主备人在讲教学设计并讲清课时目标、重难点、教学环节及依据，其他每个备课组成员都要发言讨论，备课组长要总结，教学设计、PPT课件、课堂测评单经全体备课组成员讨论修改后才能正式使用。

3.要科学选用合理先进的教学方法，积极推进高效课堂改革，要注重精讲精练，严禁满堂灌、务必体现师生互动求知提能的环节，努力激发学生的学习兴趣，课堂教学要重视培养学生阅读、思考、表达三大关键能力，让学生主动获取知识与能力，注重培养学生科学的学习方法。

4.集体备课后，教师一定要根据自己所任班级的学情，进行二次备课，内容包括教学设计的个性、目的、意义、教学反思等，班生素质不同，复备内容一定不同，务必有符合学生实情的修改增删。

5.备课组长还应利用集体备课时间组织成员对本备课组的家常课进行评课活动，进一步改进教学中存在的问题，切实提高备课效果和教师教育教学水平的提高。

（二）主题教研

扎实有效地开展符合本校校情的教研活动，关注新课标以及教材解读，各学科依据学科特色开展丰富多彩的教研活动，提高教师的专业素质和教学实践能力。鼓励教师通过个人教学实践，教研组、备课组的团队研讨和校级交流展示活动，深入研读新课程标准、分析教材，提升对新课标理念的认识和对教学内容的把握，提高教师的教学实践能力，并推进经验交流和成果共享。立足开展丰富多彩的学科特色活动，实践赋能，提升学生综合素养，为学生全面发展打下坚实基础。

（三）双新达标课

结合学校教育教学工作实际，要求各教研组紧扣新方案、新课标，高质量完成人人一节达标课。组织开展“新授课”、“讲评课”、“复习课”三类课型示范展示活动，各学科教师在年级备课组内进行集体备课教研活动，确定集体授课单元、授课课时等。在教研组长的带领下，以大概念、大主题的视角进行单元整体设计、优化作业设计、教学评一体化设计。通过“三备”、“六磨”，完善自己的达标展示课。

四、教研具体制度

（一）校级领导管理。 

1.校长是第一责任人，是身体力行者。校长负责抓教研，制定教研制度，指导学校教导处与科研室制定教研计划，发动全体教师积极参与教研，督促和评价学校教研。

2.校级领导带头学习教研理论并参与教学研究，向教师介绍教学研究方法，指导各部门开展教研，成为教师的真诚同伴和专业引领的力量之一。

3.校级领导各负责一个教研组，亲自参与教研活动，及时了解研究动态，发现问题修订研究计划。

（二）教研职能部门管理。

1.学校教导处具体负责教研工作，确定学校核心课题，以核心课题统领学校新课程改革和双语教学。

2.学校教研室负责教研具体策划，组织课题组组长，定期学习理论，举办科研讲座，交流研讨，举行信息交流会或读书汇报会。

3.学校教导处负责教研职能部门的常规管理工作，组织教研组组长开展理论学习及实践指导。

4.部门负责人的主要任务为：

（1）自觉参与教研活动，提高教师科研素质。

（2）组织教师学习教育理论，搞好主题教研。

（3）组织好师徒结对，切实开展帮扶工作。

（4）根据教研组或课题组的需要进行必要的指导与帮助。

（5）每学期听课15节以上。

（6）做好宣传工作，及时向各级各类媒体宣传报道教研情况。

（三）教研组管理细则。

1.教研组是学校组织教师开展教材、教法研究，探索教学规律，进行教学管理，提高教学质量的基本的业务组织单位。

2.教研组的设置由教研室和教导处一年一定，原则上设组长1人，成员是所有该科的任课教师。

3.教研组组长由教导处聘请业务能力强，教学经验丰富，有一定的思想水平和组织能力的教师担任。各教研组要配合教研组和教导处抓好日常教学管理工作。

4.教研组组长的主要任务为：

（1）按照学校要求，结合学科教学实际，开学初制定可操作性和科学性强的学期教研组工作计划。

（2）组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改，课外辅导，学业成绩考核评定及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化和制度化。

（3）组织教师进行教研的常规系列活动：理论学习、观看录像、钻研教材、集体备课、评价研讨。正确把握课程改革与课程标准的基本内涵，以理论学习与实践观摩相结合，使全体成员领会教材的编排体系，明确单元教学的重难点及内在联系，实现资源共享、优势互补，促使学生的素质提高与教师的专业化发展。

（4）全组每周组织1次教师开展相关主题的研讨会，围绕学校教研目标的落实，制定本学科教改实施计划，不断总结经验，探索规律，学习和推广本校和外地经验，结合日常教学开展连续性研讨，以此改进教学。

（5）带领本组教师申报教育研究课题，每学年每个备课组都要有课题研究，有主要研究方向和内容。

 

淄博高新技术产业开发第九小学

                                  2024年3月