第三小学劳动教育开展情况

为全面实施素质教育, 增进学生身心健康发展, 培育和践行社会主义核心价值观, 树立学生劳动意识、磨练意志品质, 我校落实劳动实践课程安插, 积极开展劳动教育活动, 形成了“劳动为美”、“热爱劳动”的精神文化氛围。

一、落实劳动实践课程

根据《义务教育课程设置方案》, 我校一到五年级切实开设劳动教育课, 来开展各年级各班的劳动实践活动, 明确要求并监督落实劳动教育课程按要求开足开全开好。除此以外, 我校还把学科教学和少先队活动课有机融入劳动教育内容。利用各学科融入劳动实践内涵的活动, 学生广泛介入, 并在劳动实践中有获得感、满足感、成绩感。

二、积极开展校内劳动实践课程

在学校日常运行中渗透劳动教育, 积极组织学生介入校园卫生课室、公区、场室保洁和绿化美化组织学生或自发性进行校园保洁的劳动实践。

在学校南边开辟一个劳动实践基地, 分给一到五年级各班种植农作物, 普及校园种植。组织学生到育秾园种植活动和自发性劳动，经过学生精心呵护, 育秾园中的瓜菜收成了一批又一批。

举行各类劳动技能角逐, 让学生在学生劳动技能角逐中学习并获得劳动技能的提升，端午节节举行包粽子角逐,让学生体验到劳动的快乐。

三、积极组织校外劳动实践活动

将校外劳动纳入学校的教育工作计划, 结合实际情况充沛利用劳动教育实践基地、社会实践活动, 组织学生介入公益劳动与志愿服务。如组织共计组织学生到XX镇敬老院慰问老人, 帮老人搞卫生、做家务。组织学生在农忙时节帮手附近村民进行适当的农业生产劳动。教育学生自己事情自己做, 家里事情帮着做, 弘扬优良家风。学校安插适量的家庭劳举措业, 针对学生的年龄特点和个性不同安插洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。密切家校联系, 让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者, 形成劳动教育合力, 学生介入家庭劳动的介入率高达100％。家长们也逐渐赞赏我校的做法, 催促子女重视劳动, 积极介入劳动, 也看到了子女的可喜变动。

淄博高新技术产业开发区第三小学