淄博高新区第八小学2026年度学校工作计划

淄博高新区第八小学2026年度学校

工作计划

一、指导思想

2026年度，淄博高新区第八小学将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，严格对标教育部《关于全面推进健康学校建设的指导意见》《国家义务教育课程方案》要求，牢固树立健康第一理念，紧扣“数智赋能、以体育人、高质发展”工作主线，秉承“傅之以礼 学以载山”校训精神，持续深化课程教学改革，优化教育资源配置，全力构建高质量育人体系。学校将锚定“培养兼具新时代素养、乡土情怀与国际视野的时代新人”育人目标，坚守“办一所让乡村孩子自信面向未来的优质学校”办学追求，以健康学校创建为重要抓手，守正创新、提质增效，奋力推动八小教育高质量发展。

二、总体目标：2026年，学校将以党建为引领，深化“红色领航·艺术赋能”品牌，打造党建头雁工程，推动党教融合，筑牢立德树人根基。践行四重师德，构建全场景德育，深耕非遗小镇，厚植学生家国情怀与文化自信。聚焦课堂提质，落实“高新好课”，探索学程周课程，推动核心素养落地。优化课程体系，落实五育并举，完善演展机制，助推健康学校建设。深耕校本教研，强化课题研究与AI赋能，推动两校教师融合，助力教师成长。筑牢校园安全防线，落实安全主体责任，厚植育人沃土，践行有温度的教育，深化书香校园、缔造完美教室，护航学生全面个性发展，培养新时代好少年，推动学校教育高质量发展。

三、具体措施：

（一）党建引领强根基，立德树人铸魂脉

1. 党建领航聚合力，赋能办学启新程。持续锚定“党建引领、班子过硬、队伍精良、专业发展、高质办学”核心工作目标，纵深推进党建引领工程建设，以高质量党建为学校各项事业发展把舵定向、注入强劲动能。

2. 党教融合促发展，健康办学提质效。严格落实党支部书记抓基层党建突破项目及党建创新性重点工作任务，深化探索“数智赋能强课堂 五育并举铸健康”健康学校建设路径，推动党建工作与课程建设、教学实践同谋划、同部署、同落实、同考核，以党建引领学校教育高质量发展。

3. 品牌提质显特色，德育融合育新人。持续做深做实“红色领航・艺术赋能”党建品牌建设，优化升级“党建+课程德育”一体化育人体系，将党建核心理念与红色文化深度融入课程德育全过程，推动党建工作与课程德育有机融合、同向同行，切实把立德树人根本任务落细落实。

4. 头雁领航树标杆，全域覆盖促提升。以名师、名校长、党员教师、骨干教师为中坚力量，精心打造党建头雁工程，树立红色先锋标杆，充分发挥党员教师的模范带头作用，推动党建引领从“单点示范”向“全域覆盖”提档升级，以党建红引领办学兴，全力书写学校高质量发展新篇章。

（二）师德铸魂守初心，德育润心育品格

1.践行四重师德，涵养教育初心。深度落实备好课、上好课是教师最大的师德；看见每一个孩子是教师最温暖的师德；看见他人、换位思考是最有格局的师德；站在国家的立场思考教育是最崇高的师德的，引领全体教师牢记立德树人根本任务，融入家国情怀，培育担当民族复兴大任的时代新人，让师德之花绽放芬芳。          。

2. 构建全场景德育，厚植家国情怀。进一步构建“课程筑基+活动引领+家校社联动”的全场景德育模式。开足开好思政课程与《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》；从各学科中挖掘德育内涵，推动课程思政与思政课程同向同行，实现“五育并举、以育促德”；深耕齐文化、黄河文化、红色文化等德育思想资源，开发“行走的思政课”精品路线，思政小课堂与实践大课堂深度融合，让立德树人工作更加生动、立体、有效。

3. 深耕非遗小镇，传承文化铸新人。重点推进非遗小镇建设，以“学校即社会”为核心理念，打造 邮局、法院、消防站、银行、出版社、研究院等模拟社会场景，学生化身“小镇民”，通过岗位体验、项目探究实现自理自治，打通学习与生活的边界。深挖以非遗为载体的文化传承，立足新时代思考落实传统德育思想资源的现代转化，培养校园传承人，活态传承非遗的同时，涵养学生文化自信，构筑中国精神、中国价值、中国力量，着力培养“听党话、跟党走，有理想、有本领、有担当”的新时代好少年。

（三）课堂提质增效，素养落地生根

1.深化课堂理念，三维提质赋能。继续深化我校“立德、启智、育能、慧心”课堂教学理念，抓实“六了两不一探究”课堂教学模型，锚定“学习性质量、发展性质量、生命性质量”三维课堂定位，努力实现课堂更有含金量、学生学得更明白、成长更有真实效。

2. 落实高新好课，规范提质增效。根据高新区推出的《淄博高新区推动中小学素养导向的“高新好课”实施方案》，深化学校“三备三见”备课模式，强化“注重细节，注重过程，注重质效”的常规教学管理；进一步探索基于核心素养落地的“教-学-评”一致性学科课堂教学；实施“作业革命”与命题能力提升；探索AI赋能教学，凝练学科教学特色，提升常态课品质，建立八小好课资源库。

3.探索学程课程，素养落地生根。深入探索学程周特色课程建设，立足学生核心素养培育，紧扣“高新好课”素养导向与课堂变革要求，结合综合实践、劳动、校本课程及高新区素质教育拓展等课程特点和学段学情，打破传统课时界限，整合学科知识、生活实践与乡土资源，设计主题化、项目化、跨学科的学程周课程内容，创新教学组织形式，推行自主、合作、探究的学习方式，让学生在沉浸式、体验式的学习过程中提升综合能力、涵养人文情怀。

（四）课程优化赋能，五育融合育人

1.落实五育课程，助推健康办学。严格落实国家课程方案，依规开齐、开足、开好体育、美育、劳动教育等课程；全面推进“每天 2 小时综合体育活动”落地见效，深耕大课间提质增效，创新大课间活动模式，健全大课间评价体系，推动近视率下降，有效管理学生体重；加强学校美育工作，全面实施学校美育浸润行动；实施劳动习惯养成计划，将劳动教育与实践育人紧密结合。

2.优化课程体系，促进个性发展。进一步深化“为每个儿童设计课程，为儿童的未来设计课程”的理念及“凡是对孩子有积极影响的元素都是课程”的课程视野，进一步优化学校“四自”特色课程体系，采用项目式学习、探究式学习、自选式等方式，实现“一人一课表”的个性化发展，用更为丰富、卓越的课程让每个学生的潜能都能得到充分发掘，促进学生全面、个性发展。

3.完善展演机制，助力自信出彩：完善学校“一个不能少”的常态化校园艺术节、体育节、自理节等演展机制，丰富活动形式、细化实施流程，全力培育学生艺术审美、体育锻炼、劳动实践三大核心素养，以体美劳融合育人助推健康学校高质量建设，助力每个孩子在实践中锤炼本领，实现人人美好、个个出彩。

4.优化课后服务，践行双减使命。进一步优化“三段式”课后服务课程体系（“学习时刻”，提升学生在校作业效率---让学生作业不回家；“自主时刻”，发挥乡村少年宫的主体作用--让学生学有所乐、学有所长；“温馨时刻”，让学生爱上阅读与运动--塑造学生健全人格），全力践行“教师尽心、学生开心、家长放心、社会安心”课后服务目标，为“双减落地”“五项管理”的落实提供基础。

（五）深耕教研赋能，助力教师成长

1.深化教研理念，筑牢成长根基。深化我校校本教研“扎根・融合・成长”核心理念，落地“五期・五格・五维”教师成长目标，践行我校“一核双翼・四制六驱”校本教研实施策略，推动教研工作理实深融、系统化推进、科学化落地，让教师专业成长可感可测、可见可评。

2.依托学程开发，锤炼专业能力。以学程周课程开发为契机，围绕跨学科融合与资源整合，开展主题化、项目化课程设计，在课程研发、实施、评价全流程中，锤炼教师课程规划、资源整合、创新教学的综合能力，推动教师专业能力全方位进阶，为“高新好课”建设和高质量育人体系构建夯实师资基础。

3.深耕课题研究，厚植教研氛围。推进国家社科课题“乡村振兴背景下偏远乡村学校走向优质的路径研究”（已结题）成果转化与实践落地；深耕省、市、区级立项课题研究，扎实完成结题报告撰写，系统梳理研究全过程的理论成果与实践经验，凝练形成相关专著。同时精心做好 2026 年省、市、区级课题申报工作，进一步营造人人有课题、个个搞研究的教研氛围。

4. 赋能数字素养，破解技术瓶颈。搭建智慧校园平台，实施“人工智能赋能教师”全员培训，实现教学资源的共建共享、教学过程的精准分析、学生成长的个性化追踪；利用 AI，开展个性化教学、精准化辅导与智能化评价；培养师生的数字素养，让技术成为教师提质增效、创新教学的有力工具，消除教师队伍数字化应用的 “本领恐慌”。

5. 发挥先锋作用，引领自觉成长。树牢率先垂范之风，充分发挥干部、党员先锋引领作用，在说课评课、教研科研等工作中身先士卒；以 “关键事件、关键人物、关键书籍” 为抓手搭建教师成长平台，引领教师逐步实现 “专业自觉、生命自觉、文化自觉”。

6.深化两校融合，凝聚发展合力。两校合并后，挑战与机遇并存，学校将以 “用心做事、用爱管理” 为工作准则，扎实推进教师专业发展各项工作，推动两校教师从形式融合走向精神契合，从资源叠加迈向质量跃升，凝聚起八小教育发展的强大合力。

（六）厚植育人沃土，护航学生发展

1. 坚守育人初心，温润成长之路。常态化以“两个假如”（假如我是这个孩子、假如是我的孩子）引导教师换位思考、从心出发，践行有温度的教育；坚守“每一个孩子都重要”教育初心，持续深化“没有爱就没有教育”理念落地，引导教师懂爱会爱，做到爱之得法、爱之有效、爱之有智慧；常态化开展“教育就是关系学”实践交流，凝聚全员共同教育信仰；明确伤害学生行为“零容忍”，划定师德底线与红线，以有温度、有底线、有信仰的教育实践，让每个学生的成长清晰可见、步步坚实。

2.深化书香建设，厚植成长底蕴。进一步深化书香校园建设，全力争创省级书香校园。深耕学校 “全域覆盖、全面渗透、全员共读、全科阅读、全程浸润、全维赋能” 的六全书香生态，以校图书馆、班级图书角、家庭书架为支点，搭建 “晨读诵经典、午间品名著、晚间共成长”的阶梯式阅读体系；通过校园读书节、班级读书会、师生共读随笔等丰富形式，推动阅读从个体行为转化为校园集体仪式，让阅读真正成为学生成长成才、生命拔节向上的内生动力。

3. 缔造完美教室，滋养生命成长。深耕独特班级文化建设，缔造完美教室：锚定班级成长方向，共同确立班级愿景、班规班训，常态化开展小公民自治实践，让每个学生都能参与班级管理、践行责任担当，切实增强集体归属感与认同感；丰富班级文化活动载体，定期开展读书分享会、好习惯养成教育主题班会、节日特色活动等，以多元活动凝聚班级力量，让教室充盈温情与活力；精心打造班级文化阵地，打造黑板报、荣誉墙、成长树、图书角等特色板块，全方位记录师生共处的美好瞬间、学生的成长点滴与班级的发展历程。让每个教室都拥有专属的灵魂与鲜明的特色，成为滋养生命成长、涵育品格素养、孕育美好梦想的肥沃土壤。

4.深耕心育护航，助力阳光成长。开展“心理健康教育周”活动，通过讲座、测评、拓展训练等形式普及心理健康知识，推进心理课程建设。发挥心理咨询室作用，开展团辅与个体咨询，联动家庭推进心理健康工作，助力学生阳光成长。

5. 搭建家校共育，凝聚育人合力。开展家长开放日、全员大家访活动，邀请家长走进课堂、教师深入家庭，增进家校理解信任、掌握学生成长背景；举办家长幸福课堂，邀请专家、家长及教师代表探讨家校合作策略，提升家校合作水平。

6. 关爱特殊学生，助力全面进步。关爱学困生和随班就读学生，联动淄博市特殊教育学校，实施学业质量追踪、学习方法指导，推行分层教学，对比学期学业入口出口质量，帮助学生养成良好学习习惯，收获进步与成长快乐。

（七）工会与总务工作

1. 凝聚教师力量，打造暖心家园：秉持“服务教师成长，凝聚教育力量”宗旨，以“凝心聚力，快乐同行”为主题，打造有温度、有深度的教师精神家园。召开教代会，尊重教师权益；开好教师节表彰、妇女节关怀、体育锻炼等阳光活动，开展 “四有两凡” 凝心工程，有问题比解决、有困难必帮助，有矛盾比化解，有成就必表扬，凡住院必看望，凡正当要求必尽量满足，竭尽全力关怀教师以方便教师竭尽全力关怀学生

2.弘扬榜样精神，护航教师发展：深耕“讲好教育故事”，挖掘身边典型、搭建分享平台，以榜样力量激发教师成长潜能，营造温暖奋进的校园氛围。

3. 强化后勤管理，提升服务效能：紧扣“服务教育教学、服务全体师生”宗旨，强化后勤内部管理制度建设，细化管理流程，增强后勤人员服务意识与专业水平，保障学校各项教育教学活动有序开展。

4. 筑牢安全防线，共建平安校园：压实校园安全管理责任，严格落实各项安全防范措施，明确分工、责任到人，常态化抓实安全管理，坚决杜绝重大安全事故发生，全力构建平安校园。

5. 规范资产管理，坚持勤俭办学：强化师生资产爱护意识，做好资产日常维修维护，提高资产使用率；严格执行教育收费制度，通过多渠道公开收费标准与项目，增强收费透明度，杜绝乱收费；严控日常经费使用，杜绝浪费现象，践行勤俭办学理念。

 

6.抓实后勤保障，守护师生福祉：加强水电管理，倡导勤俭节约，杜绝水电浪费及安全隐患；规范食堂管理，严格把控食材采购、饭菜质量关，保障师生饮食安全、健康、营养，持续提升师生满意度。

（八）安全工作

1. 健全制度体系，完善应急处置：健全门卫管理、消防安全、食品安全等关键领域安全管理制度，修订完善火灾、地震、校园暴力等突发事件应急预案，明确处置流程与责任分工，确保应急响应高效有序、有章可循。

2. 落实一岗双责，压实安全责任：严格落实安全“一岗双责”，与全体教职工、保安、校车工作人员签订安全管理目标责任书，明确各岗位安全责任；强化过程管理，落实责任追究与考核奖惩机制，确保安全工作事事有人管、处处有人抓。

3.强化隐患排查，实现闭环管理：建立食堂、校园等日常巡查、定期检查、专项检查相结合的安全检查机制，每月针对食堂、校园等安全工作至少开展一次全面安全大排查，详细记录检查情况；建立食堂、校园等安全隐患台账，明确整改措施、责任人和整改期限，重大隐患及时上报并采取临时防护措施，确保隐患闭环清零。

4.深化安全教育，提升安全素养：严格落实“1530”安全教育制度，将安全教育融入主题班会，结合安全教育日、法制宣传日等主题活动，通过手抄报、绘画等多种形式，常态化开展安全宣传教育，增强师生安全意识与自我保护能力。

5. 常态化应急演练，强化应急能力：每月至少组织一次火灾逃生、地震应急、防暴恐等应急演练，演练前制定详细方案，明确责任分工与操作流程；演练后及时总结评估、查漏补缺，确保师生熟练掌握逃生方法与应急处置技能。

6. 严控校园管理，净化周边环境：严格执行门卫值班与校园封闭管理制度，外来人员入校需登记审批，严禁无关人员进入教学区域；定期开展保安技能培训，提升应急处置能力；联动公安、市场监管等部门，常态化开展校园周边环境专项整治，净化校园周边秩序，守护师生安全。

（九）图书馆与推普工作

1. 规范图书管理，提升使用效能：做好图书入库、分类、归档等日常管理工作，安排班级每两周开展一次图书借阅与阅读课，开放下午活动课自由借阅时间，确保图书出借率与利用率，保障学生阅读需求。

2. 深化推普阅读，争创书香校园：依托校园网、师生网络空间，结合“读书小明星”评比、推普宣传周等活动，营造浓厚阅读与规范用语氛围，推动语言文字工作与书香校园建设深度融合，全力争创山东省书香校园。