召口中学考试管理制度

召口中学考试管理制度

一、指导思想

为加强学校教育教学过程管理，推进考试管理工作的科学化、规范化、制度化，促进学校全面落实国家课程方案，推动素质教育的深入实施，根据《山东省中小学考试管理规定》，结合我校新基础教育课程改革实际，制定本方案。

二、实施目标

建立规范科学的考试管理办法，规范考试的组织落实，明确考试的范围与类别，控制考试的规模与次数，最大限度地发挥考试的积极作用，正确运用考试结果。充分发挥考试的诊断发现、改进矫正、激励导向功能，引领学校、教师、家长、学生树立正确的考试观、质量观、人才观，关注学生学习兴趣、态度、方法与习惯培养，使学生获得积极的生命体验，促进学生“勤奋学习、快乐成长、全面发展”。

三、实施原则

基础性原则。根据教学内容和目标，遵循学科特点与学生心理发展规律，科学考察学生的学习素养、基础知识、基本技能和综合能力等，准确反映教与学的过程和现状，为改进教育教学服务，为教育决策提供依据。

发展性原则。本着为促进学生发展，改进教学服务而测量的观念，不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在原有水平上得到提高并积极主动地发展。

开放性原则。要全面考察学生的综合素质。考试形式力求多样化，考试内容力求多元化，合理实施开放性考试。要坚持理论联系实际，科学揭示学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的学习与发展水平，充分反映学生的实践活动和研究性学习成果。

四、考试类别

学科单元测验属于教学过程中的诊断性考试。由任课教师或教研组进行命题（也可采用学生自主命题）并组织实施。每个学科每个单元可进行一次测验。

期中考试、期末考试由学校组织进行。期中考试一般安排在学期中间，试题由学校命制；期末考试一般安排在学期末放假前一周，试题由区教研室命制。学生学业考试，根据区教育局的相关要求落实。

五、 考试科目

考试科目为思想品德、语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、生物。考查科目为音乐、美术、体育与健康、信息技术、地方课程、学校课程。

六、考试形式

采用开卷考试、实验操作、听力测试、成果展示、小论文以及面试答辩等多种考试、考查方式。重视过程诊断反馈与期末考试相结合；规定内容与自选内容相结合；书面测试与口头测试、动手测试相结合；学科测试与特长测试相结合；免考与重考相结合。

七、组织实施

除学科单元测验外，期中、期末考试，由学校教务处制定相应的考试组织或实施细则，细化考试环节和流程，严肃考试纪律，确保考试平稳有序进行。同时教务处周密安排试卷评阅工作，评阅前要审查试题答案的准确性、合理性，并进行试评，统一标准后再行正式评阅。试卷评阅坚持认真负责，客观公正，宽严适度，始终如一的原则，加强对主观试题、开放性试题的阅卷质量管理。地方课程、校本课程的评价由相关任课教师组织实施。

测验实行无分数评价。考试成绩以等级形式呈现，一般为优秀、良好、及格、待及格或A、B、C、D四个等级。考试成绩单独反馈给学生，并作为考察学生学业成绩的重要依据，及时准确的记入学生成长（综合素质评价）档案。

学校和教师对考试结果进行认真分析，了解学生知识掌握和能力发展情况，反思矫正日常教育教学的得失，不断改进教育教学方法，提高教育教学质量。不以任何方式按考试成绩给学生排名排队并公布成绩，不以学生考试成绩作为评价或奖惩教师和学生的主要标准。

八、 考试管理领导小组

组长：贾军强

副组长：刘智勇

组  员：张军   顾谦    窦志恒   边通  任涛

边立敏    崔玉堂   朱柏武  丁海龙

 

 

凤凰镇召口中学