高阳小学美育发展

淄博先创区高阳小学艺术工作自评结果

艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，是学校教育的重要组成部分，是加强社会主义精神文明建设、传承中华民族传统文化、潜移默化地提高学生道德水准、陶冶高尚情操、促进智力和身心健康发展的有力手段。

高阳小学以艺术教育为载体，积极探索特色学校的发展之路，强化学校管理，丰富学校内涵，彰显特色，提升学校办学品位，积极开展教育科研，深入推进教育改革新思想，构建以艺术教育为主的学校特色。

现将学校艺术工作自评如下：

一、艺术课程

我校切实贯彻国家对于学校艺术工作的要求，认真落实国家对于艺术课程的规定，已经集中公开学校艺术课，一至五年级每周安排2节音乐课，2节美术课，不以任何理由挤占艺术课时，保证课时足量。我校大力开发特色校本课程，课程内容丰富多彩，有培根固本校本课程。艺术学科大胆创新课时安排和课程内容，开展主题化教学：美术学科有剪纸课程、国画课程、儿童画课程；音乐学科有鹧鸪戏课程、合唱等特色课程。

二、艺术活动

我校通过环境布置，给学生提供展示书画的平台。让学生的书画作品分层次的布置在校园的各个角落，以此来带动更多喜爱书画的学生，激发学习兴趣。另外，我校还通过校园艺术活动，调动学生对艺术的兴趣爱好。并且，我校在特色课程鹧鸪戏的基础上，努力把合唱、剪纸、国画等美术类校本课程打造成我校的特色教育。

     三、艺术教师

高阳小学努力建设和培养一支师德高尚、踏实进取、勇于实践、大胆创新的艺术优秀教师队伍。我校一共有4名艺术老师，都是女教师，年龄属于老中青相结合，能最大限度发挥作用。其中区骨干教师2名，美术、音乐各有一名。研究生学历教师1名，具有充足的师资力量。4名艺术教师，共同担任起全校5个年级的艺术教学工作。

学校从大局出发，以学科为本，通过各种平台为青年教师提供发展机会，使其科学素养、艺术素养不断完善和提升，让艺术教师能在和谐的教学群体中，形成积极向上的团队精神，齐心合力搞好特色教学。

四、条件保障

       学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，学校专门配有2个音乐教室、2个美术教室等，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要，学校现有艺术器材达到配备标准。

五、特色发展

我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内学习与课外社团相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂的开展以及校外学校的艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。目前学校开设鹧鸪戏、合唱、剪纸、国画、儿童画等艺术社团，要求艺术教师辅导好每一个社团。

六、学生艺术素质测评

学校成立了专门的艺术素质测评领导小组，由分管艺术的领导和音乐美术教师组成。每年开展学生艺术素质测评，所有学生均参加艺术素质测评，学生艺术素质测评覆盖率达到 100%，对于测评结果不合格的学生及时报给相关教师，组织辅导与再测评， 不让一个学生掉队。

  今后我们将继续致力打造一支精良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术环境建设，创造新的开展艺术活动。我们相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶。

 

2024-2025年高阳小学美育工作计划

一、指导思想:

美育教育是素质教育重要的有机组成部分,是学校素质教育的主要内容和主要实施途径，小学美育工作计划。本学期，学校美育教育以推进素质教育为宗旨，以坚持创新学校艺术教育的组织形式和活动机制为突破口,将创新精神和实践能力、审美能力的培养贯穿于美育教育全过程。

二、总体目标:

1、加强校园的文化建设、丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养和整体素质，培养学生的艺术兴趣，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美能力利艺术表现力、创造力。

2、坚持面向全体学生，以发挥学生主体为宗旨，因地制宜地开展经常性的丰富多彩的美育活动，引导学生自愿选择，自主参与，推进校园文化建设和校级艺术团队建设。

3、深化艺术类课程的教学改革，如:美术课堂上，要焕发师生的生命活力，使学生在课堂上兴趣盎然，通过美术教学活动唤醒他们对美的感受和对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式表现内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合。

三、主要工作:

1、抓好学校美育教育的课堂常规教学，各学科教师要积极探索符合本学科特色的新基础教育教学模式，让学生在寓教于乐的课堂氛围中学习。

2、在音美课堂教学中：充分发挥学生的积极性和主动性，发挥音美课审美教育的主渠道作用，艺术教师要认真钻研教学大纲,吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主人。

在音乐课堂教学中，还要开展优秀传统文化教育，如鹧鸪戏的教学活动。

4、在美术课堂教学中：开展剪纸、篆刻等一些手脑并用的活动，培养学生的艺术感受力，开发学生的艺术思维、想象能力，培养学生创造性的表现。

5、开展丰富多彩的课内外活动，开阔学生的文化视野。校外活动如：社会实践或研学旅行等。校内活动将开设合唱、鹧鸪戏、电钢琴、国画、书法篆刻、国学朗诵、科技等十多个校内活动组。并且举办课程建设成果展示活动、艺体科技节等活动。

6、抓好校园文化环境建设，定期更新走廊文化，让学生参与到校园文化的建设中来。

7、积极参加各级教育部门组织的艺术展演和书画比赛。教师积极组织学生参加各项艺术活动。

8、教师要认真落实教学中的美育任务，并加强理论学习，提高自身素养，以适应艺术教育现代化的要求。

在日常生活中，教师首先确定崭新的教师观，处处都要体现美，教师不仅要教书传知，而且要育人成材；不仅要教会学生学习文化，而且要帮助他们养成健康的心理素质；不仅要教会学生继承历史文化传统，而且要教会他们勇于创新的信念和方法。表现在穿着讲究美、环境建设美、房间、教室布置美，尤其要教育心灵美、语言美、行为美，让美无处不在。努力培养学生从小就爱美，努力创造美的良好品质和习惯。

总之，把美育融入学校教育全过程，关键要把握美育的精神实质。美育向非艺术课程对学生进行美育渗透，促进学生情感、想象、直觉等感性方面的发展；培养具有主体性的人应该成为学校教育的根本目的之一。素质教育应该特别强调培养学生主动精神，努力发展学生的主体性。在课堂上引入美育关爱学生、充满人情味的观念，在教学过程中灌注一种人文关怀，在培养学生科学精神的同时，使他们得到人文精神的沐浴。