2023--2024学年第二学期教学工作计划

淄博高新区第一中学

2023--2024学年第二学期教学工作计划

教学工作是学校的中心工作，在认真总结上学期工作的同时，积极探索新思路、新方法、新途径，力争把教育教学工作做的更好，全面提升教学质量，为此，特制定本学期教学工作如下：

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和2024年全国教育工作会议精神，落实立德树人根本任务，依据高新区教研工作计划、学校工作计划，积极探索基于核心素养的课堂教学改革，努力践行“大单元教学”这一新的理念，以落实双减为目标，探索项目式跨学科学习；以“抓基础、突重点、提质量”为思路，提高同学们自主学习能力，综合应用能力和创新实践能力；加强课堂教学和教研，积极营造良好的教育教育氛围，全面提高教学质量。

二、上学期工作情况

上学期教学工作以立德树人为根本任务，以落实“五项管理”为抓手，以提高教育教学质量为中心，以毕业班教学为重点，大力实施“夯基础，提质量”工程，通过严抓教学常规，开展各类教学教研活动，坚持全员育人和走班培优，强化全科阅读和5分钟速读训练，坚持教学评一体化备课改革等，在教学方面取得优异成绩，初一至初四年级在期末考试中成绩突出，特殊禀赋学生升学实现新的突破。但是也存在很多不足，比如书香校园建设尚不够深入，大单元教学仍处于教学设计阶段，基础知识得分率仍有待于提升，培优双上线路径仍需要积极探索。   三、优劣情况分析

（一）优势分析

1.管理方面:

 （1）分工协作好。部门内进行了合理的管理分工，在常规教务、社团管理、体育管理、五项管理等方面有专人负责，使教务工作更加全面、细致、规范、高效，需协作完成的工作也能快速响应，及时完成。

（2）沟通意识增强。在学校与教务、教务与级部之间交流沟通意识增强，能基本做到事前沟通，事中汇报，事后总结交流。

（3）巡查常规化。在重点环节，教务和级部形成双轨巡查机制，能及时巡查、反馈和落实。

（4）管理模式逐步形成。教务各项工作逐步形成相对成熟的模式，各项工作运行有序。

（5）闭环管理意识增强。对于常规管理、学校活动能够从通知、实施、反馈、改进等方面形成闭环。

（6）档案规范意识增强。通过多项档案整理工作，对档案的规范要求有更好的理解，提高了档案整理能力。

2.教学方面：

（1）“夯基础，提质量”工程效果突显。各科形成学科特色夯基础提质量策略，教学成绩与以往相比，有实质性提高。

（2）优生培养初显成效。分层教学、分层作业、面辅指导、定向培优、学科竞赛等工作合力促进优生的提高。

（3）教学比赛活动促进教学教研。大单元教学设计比赛、人人一节双新达标课等各类教学比赛活动促进教师对教学、课堂研究。

（4）阅读教学有一定的提高。整本书阅读、全科阅读、5分钟速读训练对提升学生阅读能力起到有力的促进作用。

（5）精讲精练意识逐步形成。课堂精讲精练意识逐渐形成，老师们初步尝到精讲精练的益处。

（6）毕业班教学工作取得优异成绩。初四级部扎实稳步推进备考工作，在期末考试与特殊禀赋学生升学方面又有新的突破，提升了我校的社会声誉。

（二）劣势分析

1.管理方面：

（1）常规检查的方式仍需进一步优化，需探索既能起到督促常规落实作用，又要更科学高效的检查模式。

（2）教务管理人员都是一线教学和管理工作两头担，会出现两头不能很好兼顾的情况。

（3）教学反馈仍停留在反馈教师工作层面，要专向学生学习成效反馈、更多运用学生访谈、问卷、测试等形式进行调研工作。

（4）教学工作总结更多是总结工作，还不能形式发现问题、反馈问题、解决问题的工作思路。

2.教学方面：

（1）合作学习深化方面仍需要积极推进。

（2）大单元教学课堂层面落实需积极尝试。

（3）夯基础、提质量工程仍需大力坚持和落实。

（4）书香校园建设仍不够深入。

（5）项目式学习、跨学科学习需实现突破性进展。

四、教学发展目标

1.狠抓教学常规工作。坚持做细，做实，优化常规月查、抽查和巡查工作，大力促进夯基础、提质量工程，保障教学质量稳步提升。

2.深化课堂教学改革。推动“双新”课堂走深走实，通过精细化研究学情，提高课堂的精讲精练效果，继续大力提倡创新性使用合作策略，激发合作课堂新的活力。

3.尝试大单元课堂教学。本学期从大单元设计推进至大单元课堂教学，探索有效的大单元课堂教学模式。

4.深化书香校园建设。扎实做好语言文字工作，开展书香校园、书香级部、书香班级、书香家庭的评选工作，促进同学们热爱读书，提高思辨能力。

5.深化教研组教研工作。积极推进项目式学习、跨学科学习、综合实践等课程。

6.持续加强综合学科管理。继续强化、细化对综合学科课堂教学、集体备课、社团工作的过程性管理，促进学生全面、健康发展，特长生培养在培养方向和培养效果上有新的提升。

7.加强毕业班教学。初三小中考1B2C1D过关率和初四中考在指标生分数、超指标生数、特长生升学等方面再有新的突破，大力、快速提高教学质量，加快实现地方名校目标。

五、具体工作

（一）强化细化规范化教学常规管理，注重过程性评价。

教学常规是学校完成教育教学目标的措施和保证，上一学期在常规管理检查方面较为全面、及时、对教学有较好促进作用，本学期要做好如下提升工作：

1.课程开设。落实《义务教育课程方案（2022年版）》及学校课程实施方案，切实确保开足开全课程，落实劳动课，综合实践课，环境保护，安全保护，信息科技课，音乐、美术、体育分项选修课，力争开设器乐课，融合学科开设跨学课程、项目式课程，丰富学校课程体系，促进学生全面发展。

2.优化教师常规检查方式。一是检查内容上每期聚焦重点内容，如备课上重点查核心素养目标、教学活动设计、合作策略等，听课上重点查评课，作业批改重点查及时批改及学生改错等。二是检查方式上优化检查分工，由级部交叉优化为包含初一至初四备课组长的四个检查组，抽签决定检查级部，以减少级部常规得分差距。

3.坚持常规巡查双轨机制。把晨读、速读、课堂教学、当堂检测、大单元教学、精讲多练、合作策略应用、拖堂、文化走廊、班级图书角使用等一并纳入巡查体系，检查教学中心和级部双轨巡查，及时评价反馈，指导教学。

4.实施学情调研制度。改变检查教师任务布置，课堂教学情况的检查方式，转向调研学生、检测学生、访谈学生等方式掌握真实的教学情况，引导教师关注学生学习效果。

5. 优化综合学科常规管理。优化综合学科课堂、集体备课、技能练习、社团训练的过程性评价标准和检查方式，提高综合学科教学规范和质量。

6. 加强实验教学管理。扎实落实实验室三级联动机制，进行安全管理培训、安全演练、规范管理实验器材、药品，确保实验课程按时、安全开展。

（二）落实月度教学总结制度，提高问题解决能力

上学期每月教务处在全校层面向教师进行月度教学工作总结，突出教学重点工作，但总结多停留在工作回顾层面，在发现问题，解决问题方面力度不够，本学期要改变工作思路，发挥月总结查摆问题作用，提高问题解决能力。

1.直面影响教学成绩提高的关键问题。从师、生、校、家等不同层面分析影响成绩提高的关键的问题并能提出破解策略。

2.直面教学重点工作开展总结和分析。本学期重点围绕5分钟速读、精讲精练、基础知识夯实、阅读深化、大单元课堂教学等方面发现优秀经验做法予以大力推广，找到影响提高的问题，及时予以解决。

3.月度总结要在充分调研的基础上开展。通过听课、检查作业、测试学习能力、问卷、访谈等方式获取数据，对发现的问题要集体研究，拿出具体可行的措施，为下月的教学工作提供借鉴和参考。

（三）深化课堂教学改革，推进“双新”课堂建设。

课堂是教学的主阵地，是提升教学质量的关键，上学期围绕落实“双新”课堂，教学组织了培训学习、以及“人人一节双新达标课”活动，本学期“双新”课堂要继续走深走实，并完成区级和市级达标评估。

1.组织优秀教师“双新”示范课。继续组织教学名师、骨干教师、优秀教师在落实“双新”，教学评一致性教学设计、创新使用合作策略等方面的示范作用，树立优质课标杆，引导老师们引导教师先入格，后适格，再出格，最终实现素养为本的课堂教学的个性化创造。

2.坚持智慧平台“双新”出课。坚持使用淄博市智慧教育平台，按周安排“双新”出课课程表，并完成评课、议课活动，引导教师参与到活动中来，畅谈对“双新达标课堂”的认识和体会，通过组织广泛的研讨活动，形成对各学科“双新达标课堂”特征和要素的深入认识与理解。

3.组织“双新课堂”对口交流活动。积极与召口中学、高阳中学开展“双新达标课堂”对口交流活动，双方可以通过网络课堂互相送课、开展线下学科交流等活动共同学习研讨“双新课堂”。

4.完成“双新达标课堂”市级验收。按照淄博市“双新”达标课通知要求，

积极准备，2024年4月底前，完成市级达标验收。

（四）优化精讲精练的流程，提高课堂教学效率

精讲精练是提高课堂效率的关键。上一学期围绕精讲精练，通过校本培训、10分钟练习时间控制等方式促进精讲精练，本学期继续坚持。

1.抓教师备课。一是优化个人备课标准和集体备课流程，引导老师们备课着眼于哪些是学生自主学习、哪些是合作学习、哪些是教师点拨指导的，集体备课重点研究精讲精练环节，发挥备课的作用。二是以上重点内容作为备课常规和集体备课检查的要点，以检查促进落实。

2.明确精讲重点。一是围绕重点、难点、方法总结等方面确定精讲重点。二是优化精讲方法，融入讲授、微课、实验、实操等方法，力争讲的内容讲深讲透。三是精心设计问题，激发学生思考，提高学生思维品质。

3.强化学生精练。一是通过练习查看学生自主学习能会的要效果，能合作学习会的要设计问题、选择合适的合作策略指导学习，重点和难点要在课上作为重点充分练习，老师要根据搜集的学生练习情况判断当堂课的效果。二是要通过组织当堂知识测试等形式判断一堂课的教学效果。

（五）尝试大单元教学实施，提高知识建构能力

素养本位的大单元教学是目前教学改革的重点。大单元教学设计既可以依据教材的自然单元进行设计，也可以根据本学科或多学科整合进行重组。上一学期学校重点在单元教学设计上进行了探讨，本学期在继续探索大单元教学设计的基础上进行课例尝试。

1.语文学科开始试点。把大单元教学设计在课堂上进行实施，包括落实单元课时划分、单元目标、单元活动、单元评价、单元作业等。

2.语文学科成果展示。通过校本培训或教研组长会议等形式进行试验交流，将可行的做法向其他学科进行推广。

3.探讨跨学科项目式学习。组织召开教研组长研讨会，研讨跨学科项目式学习可能性，充分利用地方自然资源、文化资源，进行学科融合创新，调动教研组的课程创新的积极性，提高教研组的科研水平。

（六）扎实做好语言文字工作，深化阅读教学，提高学生思辨能力

扎实做好语言文字工作，做好普通话推广、规范字使用等工作，深化阅读教学措施和书香校园建设，提高学生语言文字表达和思辨能力。

1.细化5分钟速读评价方案。在上学期速度方案的基础上细化评价方案，完善星级评价体系，实现不同年级的速读发展目标及评价体系，实现高年级的快速提高。

2.组织阅读活动激励学生。通过多种形式的阅读比赛和成果展示激励学生，如在阅读广度、深度、速度、表达等方面开展比赛和成果展示，以赛促学，创造良好的阅读氛围，提高学生阅读兴趣，激励学生不断提高阅读能力。

3.开展“跟着诗词去研学”活动。在寒假作业试行的基础上，细化和优化“跟着诗词去研学”方案，全面调动学生诗词研学的积极性，确保全员参与研学活动，并形成丰硕的研学成果，在研学基础上以诗词展演形式创新诗词大会。

4.推进整本书阅读工作。综合周一晨读、作业布置、任务单练习、阅读笔记、课堂展示与点拨、阅读比赛、成果展示、课后面辅等系列措施，强力推进整本的书阅读进度，强化训练阅读理解能力、阅读记忆能力，提高阅读效果。

5.深化书香校园建设。一是借助读书节，开展书香校园、书香级部、书香班级、书香家庭、书香教师、书香学生评选，以评选促阅读。二是把图书馆借阅、图书角借阅纳入常规巡查体系，及时进行评价反馈，引导班级积极进行图书借阅和图书漂流。

（七）优化教学评价方式，促进学生核心素养提升

为落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展的教育目标，注重核心素养立意的教学评价牵引行动至关重要。学校要有效发挥评价的导向、诊断、反馈作用，助推教学改革不断深化。

1.坚持教学评一致性。优化教学设计，在课标分析、教材、学情分析基础上立足核心素养的教学目标，设计基于活动观的教学活动，及检验目标落实的高效能测评方式，坚持做到教学评一致性。

2.优化评价方法。坚持评价促进学习的理念，引导学生合理运用评价结果改进学习，探索实施基于数据和证据的评价、增值性评价、协商式评价和表现性评价。

3.提高作业设计水平。严控作业总量，科学设计探究性作业和实践性作业，探索设计跨学科综合性作业。

4.做好命题研究与实施。推进基于核心素养的命题研究与测试评价，强化测试评价与课程标准、教学实施的一致性，促进教—学—评有机衔接。

5. 推进学业述评实践活动。组织学业述评理论学习，推进学业述评实践探索，组织学业述评研讨会，厘清学业述评的内涵特点、价值意涵与路径，鼓励学科进行学业述评实践尝试，并及时梳理与总结，形成一定的学业述评实践经验。

（八）加强艺体工作的管理，提高艺术素养

体育和艺术教育是学校教育的重要部分，对丰富学生文体生活，提高艺术修养具有重要作用。本学期推动学校艺体教育特色创新，狠抓“体育、艺术2+1项目”落实。

1.抓好体育课堂教学。加强体育课堂的监督管理，抓实分项选修教学，让同学们在课堂上能学到应有技能，加大分项选修技能的测试，提高师生重视程度。

2.提高阳光大课间的质量。科学谋划合理设置划分区域，针对分享选修项目进行练习。

3.落实足球示范校。合理开展足球联赛，把足球项目融入到日常教学，以足球作为锻炼的手段。

4.加强艺体社团管理。一是完善管理制度，优化评价标准，提高社团质量，争取在各类比赛中取得优异成绩。二是加强特长生培养力度，力争中考特长生再创新的成绩。

5.加强艺术素养培养。一是探索吹奏类小型器乐教学。二是开展美术手工等综合实践活动，提高艺术素养。三是优化学生音美技能测试，引导学生重视音美课堂。四是探索更有效的教师艺术技能测试评价方式，引导教师重视自身技能的训练和提高。

（九）扎实做好毕业班工作，提升中考备考质量。

教学成绩是学校的生命线，中考成绩是学校的社会口碑，在吸取2023年中考经验的基础上，进一步扎实做好毕业班工作，提高学校社会声誉。

1.组织级部管理人员经验交流会议。组织召开级级部管理人员交流会，分享备考经验，解决管理困惑，实现优质资料共享，力争少走弯路。

2.全面开展全员育人工作。重点对目标生进行学情分析，针对每个学生的弱势学科分配全员育人老师，细化全员育人导师制标准，明确导师责任，细致做好全员育人工作。

3.优化培优方案，提高培优效果。将指标生分配到班级，制定培优方案，从优生选择、任教教师选拔、培优资源库建设、培优测试、走班培优、每周一测等多个方面优化培优方案，培养好特优生，提升全区前300，前500，前1000人数比例。力争在裸分上淄博中学上实现突破。

4.研究送考策略，提高特色生比例。借鉴2023年中考送考经验，钻研高中特色班招生政策，做好特色生遴选工作，拓宽学生高中入学渠道，提升我校重点高中入学比率。

5.突出级部学科竞赛活动。结合中考备考需要和学科特点，针对学生增加学科分层类竞赛活动和薄弱点强化类活动，针对教师开展复习课赛课活动，实现以赛促练，以赛促考，以赛促教，进一步提升中考成绩。

6.形成中考考试倒排表。下学期根据各类考试安排梳理中考倒排表，根据时间安排提前做好充分准备，确保各类中考测试顺利进行。