第一小学教学计划

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，以及淄博高新区地方事业局教育五项管理要求，以2022年新课程标准为依据，参考《2022-2023学年中小学督导方案》，高新区第一小学特制定如下计划，不断加强课堂教学常规管理和学生良好学习习惯培养，全面推进新课标落实、新教师成长、新教学模式构建，保证课堂教学质量的稳步提升。

一、主要目标及具体措施

（一）全面落实规范化办学要求，加强常规管理，确保规范到位。

1.常规“四查”强管理，课程计划严执行。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不任意增删课时。学期初级部统一讨论学科教学计划，个人调整完善，撰写电子稿（包括学生分析、教材分析、本学期教学目标、重难点，教学方法及策略，教学进度等内容）。学期末针对自己一学期的工作以及期末测试成绩，进行分析、总结，体现主要成绩、存在问题、成因对策。（计划总结10分）

教学管理干部每日值班巡查，重点检查按课表上课、按备课上课以及课堂秩序；每月一次专项抽查，重点检查教师晨读午写、社团、体育活动等提前两分钟候课、课堂常规等；每月一次常规月查，重点检查备课、作业批改等教学常规工作；对检查中出现的问题隔周进行补查，监督教师及时改进修正。对教师不执行课程计划、不按课表上课、不按备课授课等情况进行督查，发现问题严肃处理。 

“四查”分工表

日查
星期		周一		周二	周三		周四		周五
北楼		王晓宁		宋萌萌	李琴		张筱婷		王震
南楼		聂秋月		王姣姣	郭鑫		段雨彤		郇玉欣
专项抽查
	早读 午写		体育活动		社团	课堂
	宋萌萌		张筱婷		王震	聂秋月
	王晓宁		王爱玲		李琴	郭鑫

2.精品备课深挖掘，先周备课严落实。取消手写备课，按照单元、课时学历案模板优化级部电子备课，三年内教师在电子备课基础上手写二次调整，先周调整，分管领导检查。工作未满3年的教师每学期完成4个精品教学设计，其他教师每学期完成2个精品教学设计，并配有相应设计的希沃白板课件，要求目标清楚、内容详实、方法得当、反思深刻。教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系，教学设计体现新课标理念，并及时做好每节课教学反思。（详见新模板）

                    三年内教师手写备课检查

检查领导	新教师安排
王爱玲	一二年级语文
张筱婷	三至五年级语文
王震	信息1、科学1、美术4
李琴	音乐3、体育5、英语3
宋萌萌	一二年级数学
王晓宁	三至五年级数学
备课内容：全册备课、单元备课、课时备课、教学调整、教学反思。 检查时间：每周五下午放学前。 检查内容：手写二次调整、已授课教学反思。

三年以上教师电子备课。有红色字体电子稿调整。可每课一反思（100字），

也可一周一反思（800字）。反思尤其要结合新课标和新课堂展开，言之有物，真实有效。★下周二上午放学前上交第一二单元规范备课，级部内按学科分工，全员参与备课修改。（具体见学科群内分工）

★其中，严格依据国家课程标准制定校本实验教学计划，认真组织开展实验教学，规范填写实验记录单。（5分）科学教师重点关注

3.优化作业巧设计，批改订正要及时。第一周，语数英学科用心设计新学期优化作业，增加改编型或原创型作业设计，每单元形成一套完整的单元作业，要求作业种类多样，如创设单元思维导图类作业、问题情境类作业、实验探究类作业等，呈现分层性、进阶性、创新性。（5分）

教师批阅作业要求全批全改，以A+、A、B、C四个等级进行评价，写明批改日期，适当增加激励性评语。学生完成作业要求书写规范、字迹清晰。（5分）

第一时间指导学生进行错题纠正，学生使用不同颜色用笔（可用红色用笔）凸显改错内容，力求二次修改内容正确无误。教师应对学生纠错内容进行二次批改，明示修改是否正确。（5分）

★家庭作业：1-2年级不布置书面家庭作业。3-5年级书写作业每门不超过半小时，总共1个小时，各班填写好班级作业记录单，控制作业总量，以级部为单位每周打印一次，备课组长签字，交王晓宁处备查。每班电子稿留存好备查。不得给家长布置作业。不得只在班级群布置作业。

一年级：周旭    二年级：刘瑶瑶   三年级：王梦岩  

四年级：段雨彤   五年级：王姣姣   

★严格执行一教一辅制度，教师不得私自向学生、家长推荐教辅材料。严禁体罚、变相体罚。

（二）深化课程教学改革，提升课堂教学效率，全面提高教学质量。

把握新课标，依托新教师，找准新模式，关键导学、小组研学、班内展学、重难引学、习题练学——“五学对分”保证课堂教学质量。

关键导学——在学科组精心研究课标和教学内容的基础上，设计学历案，将重难点内容具体化、问题化，问题设置层次化，关键问题导学要重点设计，由浅入深进行引导。

小组研学——学生自主活动平均每节课不少于15分钟（师生活动时间对分），打破满堂灌，在时间上保证学生学习的自主性。至少组织一次小组合作学习，学生在小组交流讨论中，碰撞思维火花。

班内展学——学生化身教师，将小组研学成果进行班内汇报展示，可以是口头展示、白板展示、书面展示等新式，研学中仍然存在的问题也一并提出讨论。

重难引学——针对内容重难点，至少设计一个探究性问题，打破被动接受式学习方式，培养学生学科思维，使学生掌握思维方法，提高思维能力。借助信息技术手段突破教学难点。下课前留有学生交流发问的时间，认可学生个体差异，注意分层教学要求，体现面向团体学生的教学理念。

习题练学——每节课必须完成当堂达标检测及评价，当堂学生么考什么，难易适中，题量一般控制在3分钟，批改、纠错、评价等控制在2分钟。评价时不仅要表扬先进小组、优秀学生，还要鼓励后进的学习小组和个人。

观课标准

区督导评估标准——过程观课（40分）。理念先进（10分）：各校教师认真践行课程标准理念，落实立德树人根本任务，发展学生学科核心素养；教师教学（15分）：课堂教学有效果、有效率，有吸引力。各校教师组织实施课堂教学时，要求教学目标设计具体、准确、有层次，符合课程标准要求。教学评价科学有效，注重过程评价。教学活动组织得当，能较好地突出重点、突破难点，注重启发式、互动式、探究式、合作式教学，采取的教学方式与所教的内容匹配有效果。积极学习应用优秀教学成果和信息化教学资源，改进和创新教育教学方法，推进信息技术与教育教学深度融合。板书设计富有创意，作业设计合理、布置科学、适量，能够做到面向全体学生、促进学生全面发展，因材施教、循序渐进，引导学生乐学善学，提高教学成效；学生学习（15分）：各校学生在进行课堂学习时，表现出课前主动预习，课上认真倾听、独立思考、积极回答问题，及时撰写听课笔记，整体保持较高的学习兴趣和求知欲，课后及时复习和归纳。学生能够把努力程度、学习态度和高质量地完成学习任务作为自我评价的主要指标。

落实推门课制度，对教师课堂教学效率进行全面把控与监督。

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（三）建立全面的学生素质评价体系，搭建师生展示平台，促进学生全面发展。

1.加强阶段性教学质量监督， 丰富学科检测内容，夯实学生基础知识。

语文学科组织：古诗背诵检测、晨诵课程诵读检测、百词测试、看图写话比赛、阅读写作能力等级测试。

数学学科组织：口算月赛、精英挑战赛、小先生说理大赛

英语学科组织：口语大赛、词汇大王比拼、书法比赛

2. 将写字教学列为教学质量提升的重要任务

（1）分年级编辑印制午写字帖。实施硬笔书法每天一练、每周一展、每月一评比的方法，全面提升学生书写水平。

（2）加强对语文教师写字教学水平的培训，采用邀请专家培训、每周一次硬笔展示等方式，督促青年教师练字。

（3）组织师生书法大赛，活动促进。

（4）改变写字教学就是语文老师的任务这一现状，全科重视写字教学。

1.抓好课堂常规教学，积极探索课中所能采用新式教学模式。老师要认真钻研教学大纲，吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主人。 

2.狠抓音体美课堂教学，杜绝放羊式课堂。体育课自由活动时间不得超过5分钟。在音乐课堂教学中开展口琴、非洲鼓等小乐器教学活动。 在美术课堂教学中，开展剪纸、彩泥等一些手脑并用的活动，培养学生的艺术感受力，开发学生的艺术思维、想象能力，培养学生创造性的表现。

3.抓好学生艺术素养测评，提升学生审美素养，

4.体育课程：健全教学、训练、竞赛和后备人才培养。

（二）学科活动：宗旨：面向全体学生，全员参与

1、 音乐学科组织开展“庆国庆”艺术展演，为学生提供广阔的平台，为学生插上飞翔的翅膀。

2、 美术学科组织庆国庆书画作品比赛，通过比赛调动学生书画兴趣，积极创作书画作品。

3、 体育学科组织春季运动会。通过竞技比赛提升学生运动技能、身体素质、增强班级凝聚力。

（三）学科素养检查：以现行教材内容为考查范围，重点考查学生对基本知识、基本技能、歌唱技能、绘画技能和各种体育活动、达标情况，以此推动对学生进行多元化的评价方式，全面提高学生的知识水平、身体素质和审美能力，更好地贯彻“以人为本”的办学方针。

本学期将在学期中和期末分两次进行素养检查，主要检查内容

1.音乐： 

主要考查：视唱+乐理。

考核内容：本册书中所有需要会唱的歌曲，做到旋律、节奏演唱准确，感情饱满。现场抽查考核，每个年级抽一个班，每班抽10人。

2.体育：

主要考查：学生体育达标项目。 考核内容：依据新课程标准所规定的教学内容、水平及开学初制订的教学计划中的教学内容，进行考核。 

每个年级抽测一个班、一个项目。按照体育达标量表算出成绩和平均分

3.美术： 

主要考查：教学任务完成情况、学生掌握情况。

 考核内容：现场考核美术绘画作品。 

每个年级抽1个班，每班抽10人。（班内随机选人）

4.其它学科按要求进行。

（四）社团丰富化：

1.本学期将继续增加社团种类，通过购买服务等方式丰富社团种类。本学期增加智能钢琴社团、陶艺、篮球等，让社团覆盖更多的孩子，让社团教学向课程化提升。

2.小学科教师每周两次社团活动不变。其他老师每周一次活动，周3-5下午课外活动的毛虫阅读时间。

3.社团逐渐实现课程化。制定课程主题、课程实施目标，教学过程提前备，教学成果积累。通过社团学习抓好特长生，提高学生的水平，为参加比赛做好积极准备，争取取得好成绩。

（五）全力备战各类比赛，努力争创一流

1、百灵艺术节

（1）参赛内容：

音乐：以合唱、器乐合奏、戏剧、舞蹈为主

美术：以绘画、摄影、书法为主

（2）具体措施：

各社团负责老师提前思考作品，确定训练方案,为下学期春季的百灵艺术节做准备。

2、运动会

（1）具体措施：

开学后按照参赛项目进行分工，组建队伍，目标责任制，制定训练方案。

利用社团活动等课余时间进行训练。

学校运动会初步练兵，运动会前集训。

（2）目标：争取进前六。

五、健全评价体系

1、落实“十星评价”课题成果，将智育、美育、体育融合进十星，打造完善的学生素质评价体系。

2、设计一小吉祥物，建立评价等级兑换体系，奖惩分明，促进学生全面发展。

3、开展教师述评活动。

（1）模拟讲课或说课。区教研室组织特定年龄段部分教师进行区级模拟讲课或说课活动，该校参与活动教师的成绩平均分为本校综合素养得分。（2）教师学科专业知识测评。区教研室组织集中测评对特定年龄段教师的课程标准解读能力、教材教法分析能力、试题应答与命制水平等进行专项测评活动，该校参与活动教师的成绩平均分为本校综合素养得分。（3）教学设计。区教研室组织特定年龄段部分教师进行区级区级教学设计活动，该校参与活动教师的成绩平均分为本校综合素养得分。

三、学校教学特色推进策略

    （一）完善地方课程、校本课程建设

1.落实地方课程的教学安排、常规管理。要求传统文化、道德法制、安全环境等兼职老师必须有完善的学科教案，严格按照课程表的安排上课。

2.进一步完善校本课程体系，将“养读课程”、“全科阅读课程”、“STEM+课程”打造成为学校特色课程，争创市级语文学科基地。

（1）课题带动课程的研发，梳理出三个课题构建的课程体系，制定课程标准，研发编辑课程的校本教材，养读和全科阅读进一步梳理阅读书目。

（2）进一步落实课堂教研，带动青年教师加入到课题队伍，全面推广课题成果，扎实开展课堂教学研讨。

（3）加强学生培养，通过校本课程的实施，提升学生的阅读素养，积累提炼学生的阅读成果。

3.开发数学思维校本课程、智能机器人校本课程，并制作教材，完善教学体系。

四、任务配档

九月份：

1．稳定教学秩序，完善教学常规制度。上交教学计划。

2．字帖、作业、校本课程材料调整及印刷。

3．召开新学期教学工作会议、教学质量分析会、四五年级教学工作会议

4.完善建立好音体美、写字、科学、计算机等社团，并制定活动方案，召开相关会议。

5. 组织新学期家长会。

6. 第一次教学常规检查。

 

十月份：

1.庆国庆活动

2.第二次教学常规检查

 

十一月份：

1.小学科学科活动（道德、文化、综合、信息、科学）

3.第三次教学常规检查

 

十二月份：

1. 语数英学科检测活动

2. 小学科学科期末素养检测：

音乐-唱歌+试卷

美术：主题作品+试卷

科学：实验+试卷

信息：社团+课本操作题

文化：试卷

3.教师教学述评

4.期末业务常规检查

5.期末复习