张店区第十一中学2021—2022学年度第一学期学校工作计划

一、指导思想

认真领会并严格落实上级教育文件和会议精神，将“努力提升教育教学质量”作为学校发展的总体目标，深入践行“筑宽基础，成就全人”办学理念；深化学生良好行为习惯养成教育，落实立德树人根本任务；以落实常规教学为基础，强化学校管理，优化办学环境；坚持新型冠状病毒防控与教育教学工作“两不误”，促进学校教育“内涵、优质”发展。

二、重点工作

（一）党建工作

目标

积极探索党建工作的新路子、新方法；完善规范工作制度，强化党员的教育和管理，充分发挥党组织的政治核心、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为学校发展提供坚强的政治和组织保证。

措施

1.落实党员思想政治教育的中心工作

丰富学习资源，利用好党建灯塔在线、学习强国和“e 齐学”党员教育资源专区。开拓有效学习形式，增加案例学习、参观学习、实践性学习，尝试沙龙式学习、时政式学习等方式。始终致力于增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

2.突出党员先锋作用发挥的工作重心

完善党员量化积分办法，凸显志愿活动和群众评议。着重为学生为群众办实事案例式评议，如关爱对接贫困学生、解决学生午餐问题等。推行党员研究课，评比党员示范岗。努力推动所有党员干部担当作为、为校立功、为民服务。

3.建设廉政风险和意识形态防控体系

加快制定学校程序性文件，对学校重点部门的廉政风险做出评估，并制定相应的防范措施。按月举行党建工作宣传，落实党风廉政监督，公布监督电话、监督方式等。落实三重一大和意识形态工作例会。紧盯学校对外宣传、学校和班级微信群、QQ群、公众号的舆情防范，落实审核制度。

4.深化党史学习教育与“四风”工作防范

严格按照上级要求，落实全部流程，细化所有内容，展示学习成果。举办“防范四风问题”专题活动月，注重问题实际，突出实际效果。保障党员干部率先向“四有”好老师看齐。

（二）德育工作

目标

贯彻执行“筑宽基础，成就全人”的办学理念，着力培养“四有”毕业生，着力形成在校学生“我与自我、我与他人”的道德认知、道德情感和道德行为。推行德育一体化建设，营造良好校风，全面落实立德树人的根本任务。

措施

1.抓好德育课程建设

国家课程方面，提高道法课课堂教学质量，丰富学生道德情感与行为体验形式。挖掘其它学科德育资源，初步研究形成德育教育案例，特别突出音体美学科与德育的有机融合，并将其纳入对音体美老师的评价。

地方课程方面，中华优秀传统文化、综合实践活动等课程，做到有活动课程资源和案例。深入开展创建书香校园、经典诵读、艺术家进校园、传统节日主题文化系列教育等活动。

校本课程方面，打造精品课程《升旗仪式》课程，组织竞选主持人活动，补充“我为这些同伴点赞”等环节。适度开发《论语》经典演绎短剧课程。尝试组织二次“我想对你说”全校性现场演说活动和“学生论坛”活动。初步建设心理健康教育主题班会课资源。

2.建立学段衔接的德育主题

主线是习近平新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观教育。同时开展价值感知教育，侧重社会公德、社会规则和基本法治观念培养。整合设计班会和德育实践活动，初步促进不同学段、不同年级德育活动系列化、层次化、科学化。

本学期，特别强化行为习惯养成系列教育。开展入队入团等仪式教育，通过讲座、主题班（队）会等形式加强以手机游戏等为主要治理内容的网络道德教育。

3.开展校外德育实践和校内社团活动

建立课外劳动实践基地，举行劳动教育实践活动。走进付山地质博物馆，开展研学与红色教育。组建音体美社团，利用“5+2”课后服务时间组织社团活动。初步建设校园吉尼斯大擂台和特殊技能测试站，让其成为让任何人都可以闪光的地方。支持共青团、少先队开展团队主题活动，创新团队活动内容，丰富团队活动形式，保证少先队活动每周1课时。积极拓展适合学生的校内外志愿服务项目，将学生参与服务学习的次数、时间、成效记入综合素质评价档案。

4.加强校园文化育人

继续美化班级、美化校园，打造班级图书角；开展好“四有好少年”评选、每月“十佳学生”评选活动，在学校设立“美德荣誉榜”或“善行义举四德”，大力宣传校内外美德典型人物的先进事迹，展示优秀师生的道德风尚。

5.建立教育协作机制

完善家长委员会制度，全面建立班级、年级、校级家长委员会，建立家校通网络平台，加强家庭生活教育，开展亲子教育活动。尝试推行“家长义工制度”。争取上级支持，加强学校周边环境综合治理。

6.深化全员育人导师制

推行全员育人导师制、“一岗双责”制度、班教导会制度，首见负责制等。教师担任学生社团、社会实践指导老师，将其纳入教师工作量考核。在教师工作考核中强化育人业绩的考核。建立互敬互爱的师生关系，贯彻“相处即德育”的理念，在班会课、学科课堂、校园活动等多层面，增加师生相处的时间、机会，提高相处的质量，让学校成为师生自由、快乐、健康成长的精神家园。

7.完善德育评价

深化学生日常行为量化积分制度，学生获得学分的情况与评优机制挂钩，不再评选三好学生和优秀干部，而是鼓励学生根据自己学分情况自行申报特长学生、优秀学生、卓越学生，让学生认识到获得各方面学分与自己成为优秀学生的内在联系，同时也激励更多的学生能够成为优秀。各班级学生获得学分情况将纳入对班级的评价。深化学生综合素质评价，特别注重学生奖惩性行为记录显性评价。

（三）教学工作

目标

抓规范，严管理，促内涵，增效益。切实减轻学生过重负担，全面提高学生素质，切实提高课堂教学效益。

措施

1.遵守教学管理规定

全面落实“双减”政策和“五项管理”规定，在学生作业管理、考试管理、手机管理、睡眠管理、课外图书管理、体质健康管理等方面严格落实上级政策，推动学校规范化建设。

2.创生方式提高效益

作业布置，要突出鲜明功能和整体把控；作业设计，要突出学生差异；作业过程，要落实引导监督；作业批改，要突出激励鞭策功能。考试，突出变大为小，强化及时性学情反馈，强化当堂达标；尝试重学生主体性学业互查的指导与效果监测。考试评价，全面落实等级制。强化学生读书，落实以读奖读政策。

3.严抓细节提高效益

强化学生书写细节；落实错题本、学习笔记、作业本等的建立与使用。狠抓教师备课与上课的一体性过程管理。狠抓教学评一致性管理。建立各学科课堂评价标准。落实“反刍式”循环教学，把落实抓出痕来。

4.进一步推动课堂变革

以打开学生思维黑洞为出发点，以提高学生思维水平为重点，以提高学科学习兴趣为基本点，以提高学生学科成绩为追求，落实课堂师生“双主体”地位。推进信息技术与课堂教学的有机融合实践探索。

5.聚力内外资源利用

本着“不等不靠，欢迎揭短，有错早改，提前防范”的原则，强化观评课过程性评价管理，推进微格教研。积极争取教研员与优秀教师指导，充分发挥双师课堂优势资源，积极购买学科资源库，尝试建立学科经典题库。

6.改革教学业绩评价

改期中期末终结性评价为过程性及时性评价。综合考量学生阶段性听课学习满意度、阶段性课堂教学达标率等的（进步）程度，学生作业的批改数量和质量、课堂纪律等抽测结果等等综合评定教师教学业绩。音体美教师从社团开设、特长生培养、艺体活动成绩、学生评价、艺体中考成绩等多角度综合评价。

（四）教师发展

目标

推动建立一支师德高尚、业务优良、充满活力的较高素质专业化教师队伍。全力培育“向善求真，赏识善教”的教风。构建有利于教师专业成长的管理机制。

措施

1.做实校本研修，促进教师专业发展

（1）开展以“诊断性阅读“为主题的读书活动，组织以“读书学习（实践反思）—实践反思（读书学习）—科研解疑—教育随笔”为思路的阅读，提升对教育教学的理解力，从而实现个人专业的发展和提升；定期举办“我的读书心得”交流会。辅之“走出去，请进来”的策略，尽可能为教师提供学习的机会实践的机会。

（2）变静态反思为动态论坛，分级部形成教师之间、师生之间、甚至家校之间真诚互动的“成长共同体”。教师每周一篇不少于350字的教育教学心得，每周参与心得交流留言不少于1条。鼓励学生代表参与交流心得留言，成熟时组织家长委员会成员参与交流。

（3）做实校本研修日，规范校本研修日的管理，强化“自我反思、同伴互助、专业引领”三个基本要素的完整性。落实“发现问题（了解理论）—诊断问题（协助归因）—措施与行动（指导实践）——评估与反思（促进反思）”的行为研究模式。突出教学型教研方式。积极开展互助式观课、邀请式观课、反思式观课等活动。辅助研究性教研，利用录播室举行微格教研活动。

（4）强化集体备课管理，提高备课时效性。每周以语数英、物理化、政史地生、艺术学科组等为单位，组织不少于1课时的集体备课。要求重点做到中心议题明确、中心发言人明确、集体备课作效度较强。突出三项备课重点：利用教材教什么、根据学情怎么教、依托评价怎么管。

2.过程精细化管理，规范教师成长

（1）好“五项管理”的监督落实。定期召开级部、学科组、班级管理例会，组织各级部学生的问卷调查，反馈五项管理中出现的问题，提出整改建议，并且重视整改后的进一步督查落实情况。

（2）强化教学过程管理的精细化。加强教学业务检查，诸如及时有效的备课、课堂学生纪律管理、当堂达标、作业布置等，在教学专题会议上集中反馈亮点工作，以实现资源共享；对于存在问题，提出整改意见，并注意整改后的督查。

（3）做好学情满意度调查工作。提倡教师独立的有针对性进行学生满意度调查。学校层面定期对各级部、各学科组进行满意度调查，校长及副校级领导都积极参与各级部的例会、各学科组集体备课等活动，发现亮点及时推广，发现问题及时反馈整改，把工作做细做扎实。

（4）建立以课堂教学为中心的过程管理机制。 强化听课、评课指导工作，校长每周听课2节以上，业务校长每周听课3节以上，教研组长每周听课3节以上，教师每周听课2节以上，施行周反馈制，做到有听必评，切实发挥对课堂有效度的过程督导作用。

3.探索完善良好的评价机制，引领教师成长

（1）结合目前的新的教育形势和学校实际，建立有利于教师主动发展的评价机制，强化过程性、及时性教学量化评价。

（2）修改完善教学工作性认定、绩效评价、职称评聘等考核、评估、奖惩制度，通过教代会实现依法治校、以德服人。

（3）完善音体美、非考试科目教师的评价。

（五）其它工作

1.工会工作

督促学校工会职能发挥，充分考量职工利益与诉求，着力解决教职工生活、工作困难，突出解决好教师就餐、通勤问题。规范工会经费使用与运转。开好教代会，使工会工作有效支撑学校党建工作。

2.团队工作

继续推进团员少先队员党史学习教育，深化升旗课程。组织好团课和少先队活动。组织好学生志愿者活动。规范团员发展工作。

3.安全工作

继续增加技防设施配备。进一步健全防控体系建设和安全档案整理。增大时效性安全演练和预见性安全教育力度，争创平安校园。

4.财务工作

进一步加强程序性制度建设，建立财务内控制度。加大财务问题自查自纠，及时避免资金违规使用风险。加强资金使用的预算、使用的计划性，最大效益发挥公有经费的效益。

5.做好上级安排的其它工作

 

附：月度主要工作安排

 

九月份

1.参加区统一组织的各科各年级教材培训

2.制定学期教学计划，安排新学期的工作

3.开学典礼

4.上好开学第一课，对学生进行开学第一课安全教育及课堂常规教育

5.学期初物资登记工作

6.庆祝教师节活动

7.社团纳新、工作开展

8.师德建设活动月

9.教学常规检查

10.市级、区级课题申报

11.学期初安全大检查

12.智慧教室、录播教室的使用培训

13.签订《安全目标责任书》

14.消防排查、消防技能培训

15.进行疏散演练

16.主题党日、支部会、党课、党员大会

十月份：

1.庆国庆活动

2.个人区级课题、区级集体课题校内进度督导

3.初四毕业班、初三小中考科目教学研讨会

4.校本培训

5.年轻教师教学研讨会

6.个人区级课题、区级集体课题校内进度督导

7.组内研讨课

8.中期教学常规检查

9.学生阅读展示

10.党员发展、党费收缴、工作主题党日、支部会

11.组织学生健康心理教育活动

12. 学校周边综合治理调研

十一月份：

1.期中检测及质量分析

2.组内研讨课

3.职称晋升

4.校本培训

5.网络安全教育培训

6.教学常规检查

7.德育导师阶段性检查

8.学生书写比赛

9.体育中考（初一至初四）

10.党员发展工作、党费收缴工作

11.理科智力运动会

12.进行学生法制安全教育

13. 消防安全月活动

十二月份：

1.组内研讨课

2.各年级阶段检测及质量分析

3.班主任工作例会

4.安全教育活动周

5. 校本培训

6.学生优秀作业展示

7.“全国安全生产月”活动

8.学科组特色展示

9. 初中毕业结业学科研讨会

10.党员发展、党费收缴

11.主题党日、组织生活会、民主评议党员

12.庆“元旦”活动

一月份：

1.期末常规检查

2.班主任各种资料上交，评选优秀班主任

3.期末学业水平检测及分析

4.学期末物资清查

5.非统考科目抽测

6.年终团员评价

7.慰问退休教职工

8.寒假放假事宜：安全、社会实践、传统文化教育等

9.学校安全大排查

10.期末工作总结、评优