高阳中学2024学年学校工作计划

2024年学校工作计划

指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大及二十届二中全会精神、全国两会精神，全面贯彻落实党的教育方针政策，聚焦高质量教育体系建设，全面落实立德树人根本任务，实施基础教育扩优提质行动，以深化教育综合改革为内生动力，加快推进教育高质量发展，努力办好人民满意的教育。

工作思路及目标任务:2024年，高阳中学将紧紧围绕高新区教育和体育事业中心工作重点,结合先创区中心学校工作计划要点，坚持以高质量教育体系建设为统领，加强党对教育工作的全面领导，全面提升德育管理水平，整体构建生活体验德育体系，科研引领，课改推动，提升教学质量，扎实推进学校现代后勤保障体系建设，不断优化“耕道教育”的有效实施。

一、坚持党建工作在学校各项工作中的核心地位不动摇，举旗定向，引领学校工作开展。

(一)加强思想理论武装，努力提升思想政治素养。

1.严格落实党员“三会一课”制度和“第一议题”制度，实现“领导示范、党员带头、全员学习”的政治理论学习格局。每月常态化利用党员大会、教师例会组织党员和普通教师开展理论学习，开展“书记讲党课”等活动，不断夯实教师思想之基。重点是持续做好党的二十大、二十届二中、三中全会、习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育的重要论述等的学习，持续巩固拓展主题教育成果。

2.加强师德师风建设，抓好全体教职工的学习。围绕教师队伍的作风建设、教师的素质、二十大精神、习近平总书记关于教育的重要讲话以及教育法律法规等主要内容，加强教师思想政治教育和师德规范教育，树立为人师表、爱生敬业的师德形象。

(二)加强组织建设，持续推进党建与业务工作深度融合。

1.加强党支部领导班子建设。健全支委班子的学习制度，加强对支委分工的责任制考核。加强支委成员包年级管理，精细责任分工，凸显部门、级部工作特点，夯实精细管理的组织保障。

2.强化党建品牌建设。结合学校实际情况和特色优势，打造具有特色的党建品牌，提升党建工作的质量和水平。

3.规范党员发展工作。严格按照发展党员工作流程，坚持“按照党员标准，成熟一个，发展一个”的要求，加强在教学一线骨干教师中发展党员的力度，吸收更多的优秀青年加入到党的组织中来，不断壮大党员队伍。

(三)推进全面从严治党，巩固风清气正政治生态。

1.强化从严治党责任制建设。明确党支部承担全面从严治党主体责任，党支部书记承担第一责任人责任，班子其他成员承担“一岗双责”责任。压实管党治党责任，建立全面从严治党责任“三张清单”，定期召开从严治党专题会议，实行党支部落实全面从严治党工作和支部书记抓党建工作汇报制度。

2.健全党建工作考核机制。坚持党要管党、全面从严治党的方针。结合学校教育工作实际，建立健全党建工作考核评价机制，加强对党员教师的考核评价，将党建工作与个人发展相结合，促进党建工作的有效开展。

3.扎实做好重点领域廉政风险防控工作。定期梳理排查本单位重点岗位廉政风险点，分类制定和完善防控方案，推进廉政风险防控工作长效机制建设。严格落实民主集中制原则，进一步规范“三重一大”决策议事程序，规范权力运行。

（四）落实意识形态工作责任制，发挥党组织战斗堡垒作用。

1.明确工作职责，健全领导体系。学校成立意识形态工作领导小组，党支部书记担任组长，是第一责任人，全面负责意识形态工作的常态化、制度化和科学化，主抓推进、落实、督查等工作。领导小组下设办公室，负责组织、协调全校意识形态工作。党支部及学校领导班子成员根据自身工作分工，按照“一岗双责”的要求，负责分管年级、处室的意识形态工作。

2.汇聚正能量，加强宣传阵地建设与管理。落实网络安全工作责任制，规范管理学校微信公众号、微信群、QQ群等信息化平台。推进思想政治教育一体化建设，利用思政课、班会课、每周的升国旗仪式等教育形式，把宣传社会主义核心价值观和弘扬传统美德有机结合，提升广大师生的文明素养。

二、坚持德育工作在学校育人工作中的“首位”地位不动摇，春风化雨，提升学生德育素养。

（一）推进生活体验德育体系建设

1.以创新实施《中小学德育工作指南》为依托，进一步完善、提升生活体验德育的内涵，将理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育作为主要内容，开展主题活动体验，借助各种主题活动，创设与学生生活实际相联系的德育情境，引导学生在亲身体验中感悟，加强学生心理健康教育、爱国主义教育和理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.落实“六条途径”，创新工作方法，开展文化浸润体验、主题活动体验、艺术启迪体验、自主管理体验、劳身悦心体验、评价激励体验活动，在体验中感悟，在感悟中内化，提高学生思想认识，促进学生道德行为的成长。

3.加强领导，建立完善的生活体验德育管理体制。召开“德育课程一体化”月半日教研暨班主任培训活动，明确原则，即坚持贴近实际，贴近生活，贴近未成年人的原则；坚持知与行相统一的原则；坚持教育与管理相结合的原则；坚持学生为主体，重在实践的原则；坚持突出特点、体现特色的原则；坚持学校、家庭、社会相结合的原则。

4.系统完善规划，统筹内容体系。结合各月主题活动、重大传统节日纪念日、重大社会事件，统筹社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育、法治教育、诚信教育、“我的中国梦”教育的针对性和实效性，营造浓厚学校德育氛围。

5.坚守德育首位思想意识，立足全员育人、德育评价的工作机制与学科、德育、文化、实践育人的“四育”课程，来推进生活体验德育工作稳步健康发展。

6.以先创区中心校四季德育课程为指导，结合生活体验德育工作实际，划分春、夏、秋、冬四季为纵轴，分列感恩成长、感恩国家、感恩他人、感恩社会四大版块为横轴，对月主题活动进行核心内容整合，达成与主题教育的匹配，整体提升《感恩四季，一路走来》德育品牌育人实效。

（二）提升德育队伍综合管理水平

1.强化师德，提高德育队伍整体素质。我们将德育队伍建设与学校师德工作相结合，大力开展各类师德主题活动；开展班主任各种培训、学习，提升班主任的班级管理水平和幸福感。

2.强化培训，加强德育队伍建设。加强班主任德育理论的培训。坚持引进来与走出去相结合，对德育工作人员进行深入培训，学习必要的现代德育理论与操作方法、班级管理知识、班级管理经验、活动的组织开展等。另外，坚持每月一次班主任培训，结合热点问题、重点问题对班主任进行理论、实践方面的培训。

3.加强考核，突出德育工作实效。落实《高阳中学班级考核制度》的要求，采取各种措施，激励班主任的工作热情，创造性开展管理工作，加强日常考核力度，量化结果与班主任的评优树先挂钩，使班主任在相互竞争、学习中提高自身素质。其次是注重绩效，表彰先进，完善激励机制。
    4.注重研究，创新德育工作方法。以小课题申报为契机，积极申请德育课题，以课题研究改变教师的教育管理观念，教育引导学生、挖掘学生的潜能、探讨德育的有效途径。

（三）创建全员育人新格局，家校社协同育人新生态

1.遵循教育规律，凝聚五种力量，把全员育人的“四梁八柱”建起来。

（1）实施全员育人导师制——聚教师力量，在成长路上携手同行。创新“读心”课程实施途径，以“走进学生心灵”思想交流课为课程实施的主体，围绕思想引导、心理疏导、学业辅导和生活指导，引领导师与导育学生实现了“零距”交流，激励孩子的生命成长。

（2）推行自主管理岗位责任制：聚学生力量，在成长路上齐头并肩。依据“纵向监督层次化，横向落实无痕化”工作原则，创新“学校引领—年级组织—班级落实”的工作流程，借助“养成教育风云榜”和“养成教育争星榜”进行反馈评价，构建“学校各分部—年级工作组—班级落实组”的纵向贯通，横向相连的工作网络，整体化推进学生自主管理工作。

（3）实行班级教育委员会工作制：聚班级力量，在成长路上团结协作。以班级为单位，建立以班主任为组长，任课教师、学生代表和家长代表共同参与的班级教育委员会工作小组，合理分工，明确岗位职责，围绕立德树人，班教会工作组协商合作，找准突破口，制定解决方案，在团结协作中助力孩子成长。

（4）构建家校育人新模式：聚家庭力量，在成长路上与爱同行。立足农村学校实际，以家庭教育为突破口，构建“家长学校—家长课程—家长论坛—家长课堂”的家长发展课程，赋予其生命、生活、生态、体验的特征。创新“建设家长学校，指导家庭教育开展”“开发家长课程，提高家庭教育水平”“开展家长论坛，分享家庭教育智慧”和“开设家长课堂，提升学生综合素质”主体内容的落实方法，推进“与爱同行”家长学院规范化建设，融合学生生涯规划课程，创设家校合育的和谐生态。

（5）融合社区育人新元素：聚社会力量，在成长路上齐心协力。充分利用社区内现有各类教育资源，实现教育资源共享，服务孩子成长。聘请高阳非物质文化传承人定期给学生传授板笔画、泥哨技艺，积淀学生的人文情怀。借助新时代文明实践讲堂，邀请“五老”志愿者、社区居民代表登上讲堂“传经送宝”，用他们的优秀美德，内化学生的道德品质。

2.健全机制，形成全员育人工作网络

一是健全德育工作网络。成立学校校长为组长的“全员育人工作领导小组”，领导小组下设办公室，办公室设在德育处。把培养什么样的人、怎样培养人的问题作为德育工作的头等大事，切实列入议事日程。形成由校长牵头，德育处主抓，教导处配合的全员育人网络格局。

二是创新德育管理机制。推行全员育人导师制，每个教师负责对3至5名学生进行学习、生活、心理等全方位跟踪、教育和指导，保证每月与学生谈心2次以上，每学期与家长沟通不少于两次。

三是形成德育工作合力。建立家长委员会，各班定期开展活动，让家长委员明确自己的职责，使学校教育和家庭教育步调一致。同时，发挥学校六校长的功用，定期邀请他们到学校举办法治教育讲座。形成一支专兼结合，素质较高，人数众多，各具优势，覆盖面广的兼职校外德育工作队伍。

（四）编织劳动教育美丽育人梦

1.以课程统整为线，实现课上、课下的深度融合，必修、选修的相互融通。我们在国家课程、地方课程中整合、渗透劳动教育内容，加大综合实践活动课程中劳动教育所占比重，确保每周一课时落实到位。开设《“耕道”快乐农场》必修课程和《泥香哨语》选修课程，研发《我是庭院小助手》《寻访家务劳动小达人》两本校本教材，夯实课堂育人主阵地。

2.以活动组织为线，保证劳动教育的常态化开展。我们借助“耕道”快乐农场—校内劳动实践基地，《“耕道”快乐农场，育人风光无限》；建立淄博禾丰种业有限公司校外劳动实践基地，充分利用社会实践、志愿服务活动平台，积极组织校外劳动实践教育，《“春”暖禾丰，劳动最美—高阳中学校外劳动实践必修课程》；以《淄博市中小学家务劳动指南》为指引，结合“孝行周末”活动，扎实组织家务劳动实践教育。

（五）力争心理健康工作稳中求进

1.不断强化组织构建。依托先创区中心学校心理健康教育指导中心，适应心理健康教育工作需要，组建“阳光成长”学生心理服务站。在既往人员组成的基础上，不断强化组织构建，实现“增量”与“提质”齐同步。

2.适时完善工作制度。以建立《“阳光成长”学生心理档案权限获取制度》为重点，对心理健康教育工作制度进行适时完善，规范学生心理健康档案提取流程，增强工作的针对性。

3.持续优化工作机制。建立“阳光成长重点学生花名册—心理健康教育工作摸排台账—‘阳光成长’心育历程暨预警学生‘心理加油站’工作记录”的心育工作精准分类施策机制，以此为平台，持续优化心理健康工作机制。

4.加强师资队伍建设。进一步修订学校制度，在工作量、绩效工资以及教职工评优树先方面对心理健康专兼职教师予以倾斜，从物质和精神两个层面提升心理健康专兼职教师工作的幸福感。

（六）发挥试点学校的辐射带动，加强五育融合

1.借助淄博市新时代教育评价改革试点学校的平台，积极主动转化评价成果，不断完善学生综合素质评价“一二三四五”工作体系，创新构建“非常‘5+1’”学生综评课程体系，细化评价量表，优化评价流程，充分发挥大数据云平台的作用，将学生综合素质评价改革打造成提升学生综合素质、培养“思勰好少年”的特色品牌。

2.以德育课程体系构建为突破，创新构建“非常‘5+1’”五育融通德育课程体系即：养德向善课程、启智求真课程、健体强心课程、润美示美课程、尚劳崇和课程和培趣扬特课程，全面立体呈现学生德智体美劳全面发展情况和个性特长，客观记录学生成长过程的突出表现，从而提升学生发展核心素养，培养真善美思勰少年。

（七）推进激情教育、梦想教育实施

1.重建班级文化平台，注重融合，营造浓厚氛围

（1）在“我爱我家——班级风采展示”中体现“激情宣誓词”“班级梦想语”文化元素。

（2）在“我与班级共成长”文化壁中体现“在激情中实现梦想”文化元素。

（3）在各合作学习小组的文化内容中体现激情教育、梦想教育的文化元素。

2.搭建多样活动平台，加强融通，内化自觉行为

（1）课前宣誓常态化。每天上午第一节课前10分钟，各班级统一组织课前宣誓，让学生充满激情进入新一天课堂的学习。

（2）打造激情大课间。充分利用各种活动平台，打造激情大课间,从跑操队形的设计到跑操口号的内容，都以激情教育、梦想教育为主线进行整体设计和展示。

（3）推进课前一首歌。每天午休结束后，各班级统一唱爱国主义歌曲，以月为单位，每月一首，学唱爱国主义歌曲，在歌曲传唱中将激情教育、梦想教育的要求内化为学生的一种自觉行为。

3.构建主题教育平台，增强渗透，提升工作实效

（1）借助主题班会谈。定期开展“践行激情教育，助力梦想成真”主题班会，让学生明确激情教育、梦想教育的意义，统一活动思想，引导广大中学生充满激情、怀揣梦想、向上向善。

（2）组织仪式教育悟。利用每周一的升旗仪式、开学典礼、毕业典礼等仪式教育阵地，发挥这一教育阵地的作用，巧妙设计活动内容，增强对激情教育、梦想教育的渗透。

（3）打造课堂阵地讲。以小组合作学习运行为切入点，打造激情课堂。课堂上要充分发挥小组合作学习的作用，培养学生的团队合作能力、知识探究能力，充分激发学生的学习热情，提升学生自主学习的主动性和积极性。

三、坚持教学工作在学校总体工作中的关键地位不动摇，科研引领，课改推动，提升教学质量。

新的一年，学校教学工作将以新课程标准的落地为主要目标，新课程标准和新课改理念“双擎驱动”，力促学校教学质量再上一个新台阶，实现学校学业水平考试再飞跃。

（一）推进课程建设，提高课程实施水平

我校落实国家课程方案和课程标准，落实山东省地方课程实施意见，开全课程、开足课时，根据学生发展需要和学校、社区资源条件，开好学校课程，落实劳动教育和综合实践活动，提升学生综合素质。

1.规范课程设置，落实国家课程方案。严格按照《山东省义务教育段五四分段课程设置方案》组织教学，开全课程，开足课时。加强地方课程、校本课程的实施检查力度，保证实施质量。

2.加强课程建设，丰富校本课程。以学校社团课程为基础，不断丰富校本课程的门类和内容，进一步丰富学生的校园生活，开拓学生的视野，提高学生的素养和能力。

（二）聚焦课堂教学，提升教学水平

新课标出台以来，我们主要推进新课标的学习与落实，深入推进双新达标活动，深化课堂教学改革，新学期我们将把对学习成果继续运用到课堂教学中去，努力提升课堂效益。

1.引导教师认真学习新课程标准，落实新课标倡导的核心素养、结构化、实践性以及跨学科等新理念。同时引导教师通过专业阅读、专业写作、项目研究，深入理解学科新课程标准的内涵，尝试在教学实践中去落实学科课程标准和新课标理念。

2.根据新课程标准的要求，修订我校的课堂教学模式，落实“三课型”课堂教学基本环节。尊重学科规律，尊重学生身心发展规律，尊重生活，使生命实践教学体现出“生命、生活、生态、体验”的特点。让师生在课堂上享受生命成长的幸福。

3.增强课改执行力。建设一个完整的课改执行体系，涵盖学校、教务处、级部等各个层级。学校检查与级部互查相结合，推动课改常态化。

4.加强教学技能研究。积极参与区教研活动及各项评选活动，举办或参与各级专题讲座、培训研讨、远程研修等活动，促进信息技术和学科教学的有机融合，加强课堂教学微技能理论学习与实践研究，提升教师把握教材、驾驭课堂的专业技能，积极推动课堂教学从以知识为主向以能力素养为主转变，从以传授为主向以自主合作探究为主转变。

5.新学期，我们将进一步加强小组合作学习的研究与落实，从科学分组、组员分工、小组合作探究学习运行策略等方面将小组合作学习运行的更加科学高效。

（三）狠抓教学常规，提高教学成绩

教务处完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、听课、作业批改等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,学期中教务处组织进行了多次教学常规检查,从检查的情况来看,教师业务整体上较好,但仍然存在着一些问题,如个别教师教案不规范,听课本记录简略,作业批改不细致等现象。

1.严格落实教学常规实施要求。实行教务处和级部教学业务双重把关制。每周由各级部检查教师业务，及时督促完成，避免业务月查前补备课、补作业的现象。教务处周密、科学的安排业务月查，及时汇总检查结果、及时反馈存在问题、认真组织整改，推进我校教师教学业务再上一个台阶。

2.改革常规检查机制，成立由教务处牵头、教师代表参与的常规检查队伍，确定时间、明确标准，对教师业务进行检查，尽量多的找出问题。对检查中存在的问题督促老师及时整改。

3.加强对教学质量的监控，重点做好期中、期末检测，严格按照要求压减考试次数，严格执行考试范围管理。严格执行等级评价方式，不公布、不排名。

（四）统筹做好各类教师培训，全面促进教师专业成长。

一是各类网络研训、研修。主要包括国家中小学智慧教育平台寒暑假教师研修、山东省“互联网+”教师专业发展远程研修、淄博市继续教育研修、淄博市及高新区各类名师课堂、网络教研等。提前筹划部署、过程持续反馈推进、保质保量完成。

二是各类实地研修。主要包括淄博市及高新区举办的各类学科培训、教学研讨会等。我校提倡广大一线教师积极参加，并为教师参训提供相关得力保障。

三是北师大教育质量提升项目培训。主要包括教学管理团队、班级管理团队、语数外学科团队。我校将精准通知、做好时间及空间科学调控，确保该项目学员高质量参训。

四是市区教坛新秀、骨干教师及“三名”工程人员培训。学校将为市区教坛新秀、骨干教师及“三名”工程人员成长提供大力支持，为卓越教师的发展制定一师一案的成长方案。

五是各类教学及教科研成果推广培训。我校将在积极推广、学习各级各类优秀教学教科研成果的基础上，着力立足我校市里凝练优秀成果，从而实现新的突破。

对于各级各类培训，我校在实现参训率及完成率均为100%目标基础上，将着重加大对教师参训过程及参训质量的考核，坚持带着问题去参训、参训过程解问题、参训过程看改变的培训工作思路，加大优秀学员的二次培训，让培训真正成为教师专业成长的阶梯。

（五）充分借力各类教研，实现教师专业发展

一是抓好校内半日教研。我们将继续沿用根据当代研究热点+学校具体问题相结合的思路来确定半日教研主题，不断创新半日教研形式，让校半日教研真正成为热点问题校本化、校本问题热点化的助推点和孵化器。

二是在认真参与上级各类教学研讨活动的基础上积极推进校级联合教研。本年度，我校将按照区2024年教研工作计划要求，积极参与与先创区在内的全区各个初中学校的联合教研，在汲取众长的基础上不断提升我们的教学研究水平。

（六）大力培育教学研究成果，引领教师起航、远航

本年度，我们将加大对教师做科研的兴趣与热情，通过燃起氛围、唤醒需要，以构建浓郁的教科研学术氛围和唤醒广大教师积极参与教育科学研究的积极性为工作重点，通过切实解决来自于日常教育教学研究中的疑难问题，让广大教师真正感受到教育科研的力量所在。通过培训教育科学研究的方法、经验，让广大教师真正掌握基本的教科研方法，从而使得我校的教科研工作走上科学化之路，实现课题申报立项等科研成果新的突破。

（七）加强教师梯队建设，提升教师专业素养。

“以教师发展为本、教师有效学习”为基本理念，以促进教师专业化知识和专业技能的发展为目标，通过梯级目标和选拔机制，培养和造就一批具有高尚的职业道德、先进的教育理念、厚实的专业素养、独特的教学艺术、较强的科研能力、较高的综合素质和创新意识的教师队伍，进一步提高教师课堂教学水平，提升教学质量。

（八）开展读书活动，让书香充满校园

我校严格落实市、区教育局的书香校园建设与读书任务，积极参与并组织了一系列活动，其中包括读书节开幕仪式、全科阅读、校园辩论赛、汉字规范书写大赛等一系列读书活动，并认真编辑《耕道》校刊。在市区组织的书写大赛、假期征文中，有多名教师和学生获奖。

1.继续严格落实上级教育部门组织实施的书香校园等工作；

2.联系我校实际，结合学生的知识水平，积极、有创造性地组织实施读书活动；

3.结合各学科特点，书香校园工作与教师教研、科研工作形成一体三翼的发展体系。

（九）搞好艺体科技工作，促进师生全面发展

我校深入贯彻国家课程方案，开足开齐音体美等课程，促进学生的体育美育全面发展，学生体质获得明显提升，体质与视力两项可观测数据较上年度继续保持稳中向好态势。

1.坚定全面促进学生“德、智、体、美、劳”全面发展的立场不动摇，由宏观的开足开全课程向促进每一个学生更好的发展进行转变。

2.开展学校艺体科技节，全面呈现学校办学成果，为学生素养展示提供便利舞台，并以此促进学校艺体科技工作迈向新的台阶。

3.全面做好艺术、体育教学工作，结合淄博市学业水平测试，强化训练辅导，树立质量意识，提升学生素养。

4.深入推进信息化智慧校园建设，对标先进，寻找差距，克服困难，实现突破。

5.积极参加各类赛事，以赛促教、以赛促练，不断提升育人成果。以淄博市青少年科技创新大赛、百灵艺术节、布谷科技节等赛事为契机，为学生提供展示自我的舞台。

（十）聚焦有效备考，提升教学质量

1.制定备考计划。初三初四结业考试科目教师以备课组为单位，制定详细的备考计划，制定备考目标、时间安排、备考措施。任课教师之间相互交流，大家相互学习、借鉴，提升教师备考水平。

2.狠抓课堂教学，特别是初三初四结业考试科目任课教师的课堂教学，组织开展课堂教学研讨活动、深入落实领导巡课制度，及时反馈课堂教学中存在的问题，努力提高课堂实效。

3.定期召开级部学生会，分析学习成绩、讲明中考形势、进行学法指导，做好学生心理疏导，帮助学生增强学习自信，全力备战中考挑战。

4.定期举行模拟考试，帮助学生分析学习成绩、寻找知识漏洞，及时查漏补缺，做到全面复习。

5.及时组织各种活动，增强学习的仪式感。比如通过主题班会、家长会等营造浓厚、紧张的中考冲刺氛围和良好的学习环境。  

6.加强对学业水平考试的研究，尤其是对命题方向、复习重点、新课标要求等进行集中攻关，制定详细的教学计划。

7.深入落实领导巡课制度和教师坐班制度，及时反馈课堂教学中存在的问题，努力提高课堂实效。

8.定期召开级部教师会、学生会、家长会，分析学习成绩、讲明中考形势，做好家校交流、做好学生心理疏导，帮助学生增强学习自信，全力迎接中考挑战。

（十一）落实“双减”政策，筑牢规范办学底线

严格贯彻落实“双减”政策与“五项管理”要求，建立课业负担调研预警机制。认真落实山东省中小学教师减负清单，深化作业研究与管理，完善作业质量与反馈机制，深化命题研究，确保备考质量高位运行，提升规范办学水平。

（十二）整合资源、个性辅导，提升课后服务质量

我校按照“立足需求、积极服务、家长自愿、学校受托”的原则，服务时间为星期一至星期五学习日期间第三节课后（寒、暑假及法定节假日除外，综合家长下班时间、接送学生车运营、季节气候变化等因素），具体起始时间安排在保障2课时的基础上由学校结合实际研究适当调整。为学生提供自主作业课后服务指导，固定课时进行个性解惑答疑。开展社团活动，整合学校优势资源对学生进行个性化辅导。项目涉及：全科阅读、体育运动、音乐、美术、科技比赛辅导。

新学期，学校课后服务工作将会继续遵循“学生申请、家长自愿，校内实施，有效监管”的原则，建立课后服务课程体系，形成课后服务长效机制。

（十三）做好招生考试工作，压实控辍保学责任。

我校严格按照上级制定的招生政策，重点做好划转区内学生划片入学问题，确保义务教育段学生免试就近入学。扎实做好控辍保学工作，保障随迁子女、残疾儿童少年正常入学，确保适龄学生应入尽入。落实学校劝返复学责任，关注特殊群体，实现精准控辍。

四、扎实推进学校现代后勤保障体系建设，筑牢校园安全篱笆，为学校发展保驾护航。

(一)完善学校财务工作

认真理财，做到帐目清楚、规范、公开。严格履行财务手续，做好各种帐目，并定期向教师公开学校财务运行情况，自觉接受上级主管部门审查和全校教师监督。做全做实预算，合理安排预算进度，保证人员经费和公用经费规范支出，确保零违规。规范预决算公开工作，接受社会监督，继续保持零投诉。守好“钱袋子”，决不触碰财务红线。准确统计各类数据，为2024年教育事业统计做好准备工作。

（二）抓好后勤保障和校产管理

加强对总务后勤人员进行思想政治教育，明确岗位责任，努力做好服务工作，强化服务意识、以教学、师生为中心，做好后勤服务工作。积极做好教育教学物资的供应保障工作，教育教学物资供做到提前安排，适时采购，及时发放，保证学校各项工作顺利开展。

加强校产管理，充分发挥资产的功能作用。进一步明确校产管理职责，做到事事有人管、物物有人管，严格执行物产保管使用责任制，对损坏、遗失的一律按价赔偿。强化维修管理意识，对学校各项设施设备定期检修，做好保养维修工作，延长使用寿命，提高使用效率。

（三）做好食堂管理工作

坚持食品安全第一的统一思想，守好学校食品安全关，不出任何问题。把控原材料采购、做好食堂环境、餐具、炊具消杀工作，规范从业人员操作规范，确保食品安全管理员和从业管理人员培训不低于40学时。加强对师生食堂的过程管理，做到优质服务，让学生吃得放心，力争师生满意。积极推进“光盘行动”，厉行节约，对违纪行为进行通报批评。做好食堂财务核算工作，特别是食材包装等其他收入等容易忽视的财务细节，将每一分钱都花在实处。

（四）做好校园安全工作

积极推进安全管理“标准化”建设，不断深化“星级平安校园”建设，在对前期“星级平安校园”建设工作认真总结的基础上，从实际出发，针对新情况新问题，完善工作机制，创新方式方法，进一步提升“星级平安校园”建设水平。深入开展安全隐患排查治理工作，进一步完善学校安全隐患排查治理制度，定期组织安全隐患排查和每月一次的校长走流程。加强对重点时令的检查督促工作。进一步加强学校“三防”建设，提高保安的业务水平。加强与先创区管委会、公安机关的联系，建立健全校园安全联防制度，充分发挥法制副校长的作用，在师生中广泛开展安全和法制教育，建立健全家庭、学校、社会三位一体的安全保卫体系。积极开展校园安全警示教育，认真贯彻《中小学公共安全教育指导纲要》，广泛开展安全宣传教育活动，严格落实“1530安全教育制度”扎实推进校园安全文化建设，深化校园安全工作内涵。

2024年，高阳中学全体师生将增强历史主动，发扬斗争精神，勇于担当作为，矢志团结奋斗，锚定奋斗目标，创造新的伟业，为创办人民满意的教育而不懈奋斗！