高阳中学2022-2023学年度学校工作计划

高阳中学2022-2023学年度学校工作计划

本学年,我校教育工作的指导思想是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持稳中求进总基调，落实立德树人根本任务，按照高质量发展根本要求，深化教育改革，推进教育公平，加快教育现代化，大力发展素质教育，促进学生德智体美全面发展，努力创办更加均衡、更加优质、更具特色、更具活力的“耕道教育”品牌。

本学期我校教育工作的总体目标是：评估反思，课题攻关，优化实施。在去年实施的基础上，通过自我评估和教育行政部门发展性评估，发现“耕道教育”实施过程中的不足，反思问题产生的根源，把问题变成学校课题，以课题的方式进行研究，不断学习、借鉴先进教育经验，矫正“耕道教育”实施策略，优化“耕道教育”的有效实施。

一、加强政治建设，构建学校党建新格局

（一）全面提升党组织工作效能。

1.深入落实《关于进一步加强学校党的建设工作的实施意见》文件精神，推进党支部标准化建设，严格落实组织生活制度。

2.健全领导干部政治理论学习制度，组织开展党支部书记、党务干部培训，提高党建工作管理队伍水平。

3.以党的十九大精神指导学校教育教学工作，突出“规范+特色”，打造学校特色党建品牌，实施“双优培养”工程，充分发挥党员干部先锋模范作用，推动党建与学校教育教学工作深度融合。

4.持续开展“两学一做”学习教育，巩固好“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，用好“灯塔-党建在线”和“学习强国”平台，提升党员管理和教育效果，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装每一名党员和干部。

（二）全面推进从严治党。

1.强化学校党组织抓党风廉政建设主体责任，制定并落实党组织主体责任、党组织书记第一责任人责任、班子成员“一岗双责”3个责任清单。

2.严格落实中央八项规定及其实施细则精神，持续深入开展纠正“四风”和“六治”专项治理。

3.定期召开从严治党工作会议，开展廉政风险点排查和廉政谈话，组织好学校党组织书记履行全面从严治党责任和抓基层党建述职评议。

（三）加强意识形态工作

1.加强党对意识形态工作的领导，严格落实意识形态工作责任制，定期研究意识形态领域工作。

2.继续完善意识形态阵地建设，实施各类报告会审批报备制度，丰富宣传渠道，创新宣传方式。

3.提高舆情监测和应急处置能力，抵御和防范错误的思想、言论、行为对学校师生的渗透和影响。

4.健全教师政治理论学习制度，提升教师思想政治教育工作水平，确保将社会主义核心价值观融入教育教学，树牢青少年共产主义信仰。

5.注重学生思想政治教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养合格的社会主义建设者和接班人。

二、提升管理品质，加快推进现代学校建设。

（一）文化立校，让校园成为师生成长的乐园。

全面完善“耕道教育”文化体系，进一步优化学校育人环境，提升学校文化品位。以“和谐生态，自由生长”为核心价值观，提炼既能符合乡村学校实际，又能体现时代教育要求的教育理念，形成学校的思想文化。培育优良的校风、教风、学风等，形成学校的精神文化。通过创设良好的校园物态环境，形成学校的特有的物质文化。通过建设现代学校制度，形成学校的制度文化。发挥“最美教师”“美德少年”的示范作用，引领师生的行为文化健康向上。

（二）以学校办学目标、学生培养目标系统为指导，以全面质量管理为核心，以全员考评为保证，加强现代学校制度建设。

进一步修订完善《高阳中学章程与岗位职责》《高阳中学自评制度》《高阳中学课程与教学管理与评价制度》等六大制度体系，逐步建立适应学校发展的现代学校制度。强化部门职能建设，将落实学校制度，提质增效部门工作作为学校对部门工作的重要评价指标。借助区教体局学校管理提质年活动平台，敢于晾短板、曝问题，以问题导向深入推进现代学校制度落地生根。积极参与区教体局开展的现代学校制度建设特色项目展评活动，以评促建，扎实做好现代学校制度建设的各项工作。

（三）转变教育观念，运用现代化的治理思维，提升学校管理水平。

不断完善学校各项评价机制，发挥好学校章程的作用，切实保障教师、学生、家长的合法权益，激励先进者领先

一步，督促后进者前进一步，调动一切力量，整体提升管理水平。开好、用好教代会，落实民主集中制和校长负责制，科学细化工作流程，强化校长主体责任，推动学校工作更具活力、更有效率、更有质量。

（四）强化精细管理，打造精致校园。

精细责任分工，突显部门工作特点，夯实精细管理的组织保障。精细工作制度落实，细化任务分解，严格制度考核评价，筑牢精细管理的制度防线。精细设计工作流程，用规范的工作流程破解“精细”难题，保证各项工作既有人干更知道如何做精，提炼精细管理的“硬核”。提高工作标准，借助区教体局学校管理提质年活动平台，进一步强化学校精细管理落到实处。

（五）智慧校园建设

1.制定《高阳中学教育信息化 2.0 行动计划》。实施教室多媒体和办公电脑的更新换代工程。争取在今年内完成教室一体机的更换，完成第二批教师的办公笔记本电脑的更新工作，完成校园网络安全设备接入工作，进一步提升信息化硬件设施水平。

2.实施学科信息化应用创新提高工程。以信息化技术应用为导向，着力教学方式、学习方式、管理方式的优化和创新应用，深入推进信息技术与课程教学的深度融合。聚焦信息化课堂应用的微技巧，实施专题突破，分项推进。认真组织本年度“一师一优课”和NOC的评选活动，全员参与，重点打造，保障优异成绩。

3.规范应用网络空间，助力教育教学工作。依托信息化创新管理和教育教学手段，充分利用学习空间，实现网络学习、网上管理、网上开展社团活动等。教师在掌握平台建设使用技术的基础上，逐步改进自己的教育教学和管理服务方式。

4.开发利用钉钉未来校园管理系统。以信息化手段改造和优化校务管理工作。开发和完善办公自动化管理模块、教务管理模块、云录播教学系统、视频会议系统、监控安防系统和后勤管理模块等。

5.建立创客教育工作室。做好3D打印、机器人格斗、科技创新、物联网等一系列信息技术创新应用项目，在各级比赛中争取优异成绩。

三、不断优化，推进学校自主发展规划实施。

（一）发展规划再校准

根据教体中心2022年工作计划要点，结合学校实际情况，统筹考虑，对高阳中学三年自主发展规划中的目标定位、学校现状、实施措施进行了对标校准，确保了学校的自主发展的方向和重点，使之有序健康推进，进一步提升办学质量。

（二）建立自主发展规划实施的组织保障

成立自主发展规划领导小组。为了更好地推动学校自主发展规划的有效实施，为其提供更好的组织保障，学校成立自主发展规划领导小组，组织研究部署具体工作，分解自主发展规划各层面任务，协调各科室工作，监督考核各科室推进自主发展规划进程和质量，保证自主发展规划有组织、有计划、有实效地推进。

自主发展规划领导小组

组  长：许金润  

成  员：朱恒领  边惠操  许曰华  周亮  赵炳剑  张云明  王雪艳   王超  李倩

（三）年度自主发展措施保障

认真研读教体局2022年工作计划要点精神，结合学校自主发展规划，根据学校实际情况，统筹考虑，明确今年学校自主发展目标、任务，确定具体推进方法、方式，加强各科室协调力度，实施月调度，加大督查力度。

各科室接到推进任务，进一步分解细化任务，并对每项任务确定承办人、责任人，明确完成时限和标准，自我加压，高标准完成。

把自主发展督查成绩纳入教师综合考核。

要求全体教师积极参与自主发展推进工作中去，借势而为，实施精细化管理，以日常工作的精致化提升自主发展水平，进一步提升办学质量。

加大自主发展投入，保证自主发展所需资金，确保自主发展工作有序高质量推进。

把自主发展的推进工作纳入优质均衡创建中，相得益彰。

四、坚持立德树人，整合全部育人力量。

（一）落实德育课程一体化，推进五育融通。

构建德育网络，引领学校德育课程一体化实施。推行全员育人，整合育人力量，以养成教育、学业水平、个性发展为主要维度，完善全员育人评价机制，在成长之路上携手同行。以德育课题研究加强学校德育教研水平，落实德育“月半日”教研和周例会制度，强化课题的过程性管理，增强德育教研的实效性。聚焦“四位一体”德育课程建设，构建年级爱国主义教育工作体系，夯实课堂育人主阵地，挖掘育人资源，加强学科育人渗透。积极参与德育课程一体化项目共同体“学研展评”，借鉴优秀经验，提高学校德育课程一体化水平。

（二）构建家长发展课程，促进家校社共育。

以家庭教育课程体系为突破，构建“家长学校—家长课程—家长论坛—家长课堂”的家长发展课程，融合学生生涯规划课程基因，推进家校社多元参与向深层次发展。创编“案例类”“故事类”“人物类”“文化类”家庭教育校本教材，利用线上、线下各种平台，完善多元家长培训模式，提高家长的育人水平。推进“与爱同行”家长学院规范化建设，扎实落实“五化”要求，优化家庭教育师资队伍建设，创设家校教育和谐生态，培养真善美思勰少年。

（三）汇聚一切教育力量，实施全员育人。

以“走进学生心灵”主题思想交流课为载体，实施全员育人导师制，灵动导育时间、空间，由导师对学生进行思想引导、心理疏导、学业辅导和生活指导。构建“学校各分部—年级工作组—班级落实组”纵向贯通，横向相连的工作网络，借助养成教育“风云榜”和“争星榜”反馈评价，实施自主管理岗位责任制。以班级为单位，建立班主任为组长，任课教师、学生代表和家长代表共同参与的班级教育委员会工作制，明确岗位职责，落实“周例会”“月总结”制度要求，形成班级合力。

（四）发挥品牌引领，推进心理健康教育常态化。

建立学生心理档案，实现“一人一案”，精准施策。编写《高阳中学学生心理动态量表》，关注学生心理变化，适时干预。加强综合分析与研判，开展个体疏导和团体辅导。坚持“引进来”和“走出去”，强化师资队伍建设。基于各年级学生差异，遵循学生生理、心理成长规律，深化心理健康校本课程体系建设。以创建淄博市心理健康教育特色学校为契机，提升心理健康教育内涵。

（五）立足“三位一体”，深化学生综合素质评价。

基于思勰少年评价体系，引领评价目标多维化；基于自评、互评、师评和家长评价，引领评价主体多元化；基于学科素养、品德发展、个性成长，引领评价形式多样化和评价结果激励化。印制《聆听生命拔节的声音—思勰少年成长档案》。以此为载体，深化“一岗双责”引领下的教师评价，推进“榜样父母”引领下的家长评价，实现学生、教师和家长评价的有机融合与有效融通。

（六）基于德能兼备，扎实做好德育干部培养。

制定《高阳中学德育干部培养实施方案》，加强培养工作的顶层设计。以“爱与责任”主题教育为平台，提高广大德育干部的师德水平。发挥学校张云明、王超、乔义文三位专家型德育干部、首席班主任、骨干班主任的示范带动作用，实施“青蓝工程”，带领广大德育干部务实工作。借力德育科研，引领德育干部用科研的方式解决实际工作中的问题，提升他们的理论水平和解决问题能力。搭建各种平台，举办一年两度的班主任节、举行班主任培训、参与德育课程一体化研讨、开展主题班会现场观摩，提升广大德育干部的职业认同感和幸福感。

五、创新工作思路，重视教育科研创新，提升教育教学质量。

（一）两课特色彰显

1.推动“生命实践课堂”建设。引领教师继续潜心研究课堂，围绕“生命、生活、生态、体验”四个特点，突出课堂的“互动生成”，关注课堂的微操作。从多媒体有效应用、课堂导入、课堂点拨、组织互动讨论，评价等多个方面，对课堂操作进行切块研究，推动课堂深入发展。

2.推动课程整合建设。从课堂和课外两个方面，研究课程整合成果在教学中的实施策略，引导教师在教学中，落实研究成果，提升课堂品质。重点推动教学与生活的整合，将教育的目光拓宽到学生的生活，将教育的资源拓宽到生活资源。让课堂更加贴近学生的生活实际，落实育人目标。

（二）新基础教育研究

1.推进学校“新基础教育”试验。制定《高阳中学“新基础教育”研究计划》，引领教师学习“新基础教育”的相关理论书籍，组织研讨会、阅读沙龙等形式，交流学习心得，提升教师素养。

2.积极申报成为“新基础教育”的联系学校，跟进理论学习与实践研究。推动学校“生命实践课堂”建设，推动学校德育品牌建设，深入挖掘学生工作特别是班级建设的独特育人价值。建设富有“生命自觉”的教师队伍，促进学生主动、健康发展，推动学校整体转型。

（三）读书工程实施

1.深入推进四年读书工程建设。研究中学生的阅读基础和阅读规律，科学修订《高阳中学读书工程实施方案》和学生阅读安排表，研究制定《高阳中学学生阅读素养监测制度》，强化学生课内外日常阅读过程管理。组建学校阅读推动团队，常态推动掌握阅读方法，完善阅读课程体系，

2.落实“周月季”读书计划 ,认真组织“世界读书日”“读书节”等重要节点活动，丰富组织形式，提升学生阅读能力和人文素养。开展“读书明星”“书香班级”“书香家庭”等活动，推动阅读工程深入进行。

（四）教研一体化

1.教研推动教学工作提升。规范学校教研活动的开展，抓好周半日教研，实施“1+1+1”教研模式，即一节初建课+一节评议课+一节重建课。教师在教研中，有真体验、真参与、真提高，切实发挥教研活动的实效性，不流于形式。

2.坚持教研活动的问题导向。立足课堂的微操作，针对操作难题，设立教研主题，让教研有针对性。通过教研，教师集思广益，广泛学习讨论，逐步解决问题。让每一次教研活动都有成果，每一位教师都有收获。

3.鼓励教师积极申报区级及以上课题。抓好在研的区级课题，指导课题主持人，规范开展日常研究。组织好校内小课题的研究，人人参与，人人研究。将教育难题变为课题，让研究推动教育教学的发展。

六、关注教师发展，加强新时代教师队伍建设。

（一）典型引领、提振师德风尚

1.继续评选高阳中学最美教师，树立起师德典型，组织教师向最美教师学习活动，充分发挥师德典型引领，师德榜样力量。

2.健全完善师德师风建设长效机制，把日常师德检查放到值班领导检查项目内，督查教师日常工作行为符合师德师风标准。

3.扎实开展“ 爱与责任 ”主题教育活动，继续认真组织开展好“爱与责任”主题教育活动，进一步提升我校教师职业道德修养。

4.进一步完善高阳中学师德考核制度，建立起学校、教师、学生、家长和社会“ 五位一体 ” 师德师风评价机制。

5.制定高阳中学师德师风行为正面负面清单，教师明确自己师德底线和红线，严格师德失范检查处理。把师德师风作为教师素质评价的第一标准，在教师聘用、职务（职称）评聘、年度考核、评先树优等工作中，实施师德“ 一票否决 ”。

（二）名师打造与引领，重构教师素养

1.加强组织领导，为教师队伍建设提供良好的制度支持。 学校制定名师、骨干培养方案，成立名师、骨干培养领导小组，制定相应的激励考核制度，从制度上推进名师和骨干教师的培养。

2.创设良好的竞争氛围，为培养名师、骨干搭建舞台。定期召开名师、骨干交流论坛，加强教师之间的交流和学习。

3.定期选派部分优秀教师外出参加市区以上级别组织的的学习和培训，并通过各种方式加大对优秀教师和名师的宣传力度，树立模范和典型。

4.鼓励名师、骨干参与教育科研活动。利用校本培训中的科研培训活动，聘请区级以上科研专家进行专题培训，培养名师、骨干的科研水平和科研实践能力。

（三）青年教师培养

1.抓好青年教师的教育教学能力培训，提高教师教育教学水平，掌握教育教学策略。学校结合新基础教育的教学要求，面向青年教师深入推进教学改革培训，提升教师的课堂教学水平。

2.组织青年教师的教学比武活动，用比赛带动青年教师课堂教学水平的提升。学校每学期至少组织一次青年教师的教学比武活动，在活动中加强学科团队建设，利用团队的力量帮助青年教师专业成长。

3.加强青年教师的科研能力培训，提高教师的科研素养。结合学校科研工作计划，做好青年教师的小课题申报、开题、过程性管理及结题等方面的指导工作，提高青年教师进行课题研究的能力。同时借助校内外科研人才，做好科研理论和方法方面的培训，提升青年教师的科研素养和科研水平。

（四）校干队伍建设

加强干部队伍建设，科学建立机制，实施高标准、精细化管理，达到“人人都管理，处处有管理，事事见管理”的理想效果。

1.健全制度，明确责任分工，落实好领导干部“一岗双责”管理机制，建立校干目标考核责任制，增强校干队伍的责任感。

2.增强校干培训机制，通过理论学习报告、工作实践探讨会、读书交流会、外出考察调研等培训方式，学习教师职业道德法规、精细化管理的方法和策略等内容，提高校干的思想认识和管理水平。

3.实施精细化管理，将育人功能融入日常管理中，加强校干之间、校干与年级之间的合作及整体协调，打造精致校园。

4.完善评价机制，结合学校考核方案和教师职业道德规范，实行领导与教师相结合，平时与年终相结合的方法，科学评价校干的综合业绩。

（五）发挥人事制度改革实效

进一步深化人事制度改革，调动广大教师工作的积极性、创造性，促进学校工作稳定、健康、持续发展，充分征求教师意见建议的基础上，经过校委会充分研究，制定出《高阳中学2022年人事制度改革方案》并精心组织，扎实落实，高标准完成学校人事制度改革。根据朱台镇中心学校分级聘任及职称推荐聘任相关文件，认真落实文件精神，做好分级聘任及职称推荐聘任工作，充分保障教师各项权益。

七、关注学生生命生长，实现学生全面发展。

（一）学科素质。

1.加强教学常规管理，细化课堂研究，使课堂教学符合学科规律和课标要求，为学生学科素养的提升夯实底色。教学常规管理的意义在于事前控制，有严格常规管理才能有高效的课堂教学。重视常规检查的反馈与整改，以展示、比赛促提升。牢牢抓住课堂主阵地，重视学生双基落实，关注学生学习的过程和生命体验，培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，将学生学科素养的提升分解到教师优化设计的每一节高效课堂中。课堂要落实新基础教育理念，体现“明确目标，结伴体验，自主动脑，互动发展”的探究性学习流程和结构，符合“生命、生活、生态、体验”的特点，目标指向学生学科核心素养的提升。

2.抓研究、促管理，学业水平考试再创新高。统一任课老师思想，凝神聚力，激发教师团队精神，向敬业奉献要质量；加强教学研究，沉下心来研究考点，发挥备课组集体的力量，向精准施教要质量；强化班主任责任意识，发挥班级教师团队合力，向高效的学生管理要质量；关注边缘生的培养，用好单元测试成绩，向精细化的学生指导要质量；加强班干部建设，落实学生自主管理，向良好的学习氛围要质量。

3.开全课程，开足课时，立足学生的全面发展。既要面向全体，又要因材施教，给学生创造“发展个性、体验成功”的机会。鼓励教师组织学生参加有益于提高学生学科素养的各类活动，以活动的组织和参与，推动学生学科素养的提升。

（二）身体素质。

1.保证体育课时，规范体育课堂，追求体育课堂教学实效。落实“阳光大课间”活动要求，确保学生校内外每天两小时体育活动时间。注重疫情期间学生居家锻炼的规范与指导，引导学生通过体育锻炼享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

2.落实好体育常规工作，积极开展校内体育竞赛活动，争取优异竞赛成绩。分工协作，压实责任，体育教师为主体，班主任协助，做好学业水平测试、体育抽测、健康体检、班班达标等工作，提升学生体质健康水平。扎实开展各类阳光体验社团活动，因材施教，科学训练，挖掘学生体育潜能。定期召开田径运动会、长跑比赛、校园足球比赛等，提升竞技水平。积极筹备参加市区组织的体育竞赛活动，争取优异成绩。

3.准选苗、精指导，特长生培养有突破。结合学生的文化课成绩和专业水平，对现有特长生进一步评估，精准筛选，尽量减少低效劳动，提高成功率；加强专业辅导的时间管理，提高辅导质量；准确把握每一个特长生的专业情况，因材施教，精准指导；班主任和专业教师联手，加强特长生的思想工作建设，重视文化课的学习，实现文化课学习和专业学习两不误；借助校际交流，开阔学生眼界，提升训练成绩。

（三）审美素质。

充分发挥课堂的主阵地作用，开齐开好艺术课程，引导教师在学科教学中渗透、融合美育。开展好艺术节、素质展演等活动，建立完善校外美育基地，搭建美育平台，组织艺术素质测评，引领学生提升美的境界、塑造美的心灵。实现每名学生掌握一项艺术技能，在音乐、美术等艺术测评和百灵艺术节等比赛中再创佳绩。

1.开全音乐、美术等课程，抓好艺术课堂建设，开好电钢琴课，普遍提升学生的艺术素养。

2.建立学生艺术素养评价体系和学生艺术素养成长档案。

3.扎实开展丰富多彩的艺术类社团活动，创建艺术实践工作坊，抓好板笔画、泥哨等植根于高阳当地文化的特色社团，实现非遗文化的传承。

4.强化艺术师资力量，提高教师专业素养。提供艺术、多功能综合教室和教学设备，做到活动正常开展。

5.开展丰富的校园艺术节等活动，推进艺术教学的开展；积极参加各级各类艺术比赛活动，在活动中交流并提高。

（四）科技素质。

不断提高科技教师素质，开展科普专家进校园活动，组织青少年科技创新大赛、电子百拼、奇迹创意、七巧板等竞赛，打造科技教育示范学校。实现每名学生掌握一项科技技能，在青少年科技创新大赛、布谷科技节等科技竞赛中取得优异成绩。

1.强化科技教师队伍建设，提高教师素质。

2.扎实科技类社团活动，做到师资、物资保障到位。对社团活动进行常规检查和督促，确保活动有实效。

3.抓好青少年创新大赛、奇迹创意、发明创造等重点社团的建设，重点培养部分科技人才。

4.积极参加各级科技竞赛活动，在活动中交流和提高。

（五）劳动教育。

发挥课堂主阵地作用，加强生物、历史等学科渗透劳动教育。利用“耕道”快乐农场劳动教育基地，组织校内劳动实践教育，形成劳动教育班本课程。挂牌禾丰种业实践基地，开展以“作物生长观察—作物耕作体验—作物利用调查—农业未来探究”为主线的校外劳动实践教育，编写校外劳动课程。创编《高阳中学家务劳动指南》，借助“孝行周末”，扎实开展家务劳动。将劳动教育纳入学生综合实践活动评价体系，完善学生评价，培养学生的劳动素养。

八、提升办学条件，全面推动优质均衡发展。

紧紧围绕传建任务，对照义务教育优质均衡区学校验收标准，制定问题清单和工作清单，根据区里的创建时间要求，倒排工期，实行销号制度，确保创建任务如期完成。并以优质均衡创建为契机，大力提升学校管理水平和教育教学质量，实现创建和质量提升双丰收。

（一）建章立制，为创建优质均衡区提供制度保障和组织保障。

针对创建任务，学校成立以校长任组长、分管校长和部门主任为组员的领导小组和工作小组，研究创建任务、解决创建工作中出现的难题，并专门制定相应工作实施、考核制度，确保创建工作有序进行。

（二）对照标准，制定问题清单和工作清单。

首先解决学校存在的短板问题：学校美术仪器橱及图书橱陈旧、大小不一，急需更新；艺术楼缺一部楼梯，急需建设。其次解决学校的基础建设难题：教学楼、艺术楼等外墙陈旧，墙皮褪色、脱落，急需粉刷；教学楼、学生公寓楼内墙污损严重，急需重新刮瓷；旧食堂急需改造等。再次解决校园环境提升的问题：部分裸露地面急需绿化；部分校园道路急需维修；部分文化设施需要更新等等。

（三）筹措资金，优先解决优质均衡创建的短板、难题。

积极争取上级资金来解决诸如外墙粉刷、内墙刮瓷、楼梯新建等大型工程，利用自有资金解决课桌凳、图书橱、仪器橱等购置和绿化、文化设施更新及小型维修。严格程序，从三重一大立项、请示报告审批，到招标施工审计，坚决落实相关规定，确保每一分钱都花到实处、花到当处、花到好处。

九、做好学校安全、后勤管理工作。

（一）扎实推进校园安全管理，加快平安校园建设步伐

1.重点工作

（1）进一步落实学校安全主体责任和“一岗双责”管理机制，完善安全管理责任体系。

（2）完善安全风险清单管理机制，健全完善校园安全隐患排查整改和监督检查通报长效机制。定期开展安全检查，及时排除安全隐患。

（3）完善应急演练“ 三定 ”机制，提高随机演练实效性。结合主题教育日和“应急疏散演练日”，定期开展应急疏散演练。注重平时，致力防范，防患于未然。

（4）加强日常安全教育，开全开足安全教育课，采取多种形式，对学生进行安全教育。开展“应急疏散演练日”及“主题教育日”的应急疏散演练活动，举行安全知识演讲、竞赛、征文等活动，提高学生的安全意识和自救自护能力。

（5）更新部分消防设施设备，加强消防安全教育和培训。

（6）加强校园及周边治安综合治理，净化校园及周边环境。

（7）实施食堂标准化创建工程，提高食堂服务保障水平。落实原材料定点采购和索证备案制度，落实学校食堂管理规范，确保食堂食品安全。

（8）深化安全文化建设，打造精品安全阵地。

2.具体措施

（1）健全安全工作目标责任制。坚持“谁主管谁负责”的原则，实行安全工作责任制，校长为学校安全工作第一责任人，分管领导为第二责任人，班主任、处室主任对本班、本处室的安全工作负主要责任，科任教师对课堂安全负全部责任，使全体教职工都成为安全工作者。认真落实安全工作目标管理责任制，层层签订安全管理目标责任书，夯实安全责任。坚持实行安全事故一票否决制和责任追究制，对因工作失误导致发生重大安全事故的处室、年级、班责任人在评选先进、年度考核、职称晋升中实行一票否决，并追究其相关责任，严肃处理。

（2）定期开展消防、用电安全检查，抓好公寓分级管理，扎实做好校舍安全工作。加强安全检查和巡查力度，坚持对学校的各项设施，如教学楼、实验楼、学生宿舍楼、办公楼、食堂、体育设施的安全检查，及时发现和排除安全隐患。

（3）规范“六个制度”，落实“一个流程”，狠抓“三防”建设，扎实做好校园安保工作。

健全各种安全责任制度。学校将根据上级有关要求和精神，结合学校实际，建全和完善学校各种安全责任制度、定期检查制度、及时报告制度等，建立完善的应急处理机制和事故应急处理预案。

坚持安全报告制度。对有代表性、倾向性的问题或苗头，及时做出预警反应，采取防范措施，力争将问题或隐患消灭在萌芽状态，对重大安全隐患和安全事故，要坚持一事一报，做到迅速及时，不瞒报不缓报，并主动配合学校进行调查处理，不推诿，不扯皮，不激化矛盾，不扩大事态。

坚持执行安全预案制度。学校开展大型活动，必须制定周密细致的安全预案。各处室、年级、班组织学生参加大型文体活动或课（校）外实践活动必须先提出书面申请，制定有关安全防范措施，报学校批准方可组织。

坚持安全会议制度。保卫科随时召开碰头会，分析安全形势，明确安全工作重点，研究学校安全工作。

加强门卫管理。加强安全工作机构和队伍的建设，充实校园治安管理队伍的力量。门卫管理严格实行门禁制度、值班和出入登记制度。完善护校巡逻制度与检查，强化校内治安巡逻，落实各项安全管理措施，明确安全管理责任。

（4）加强安全队伍建设。优化安全管理队伍，落实校园安全责任体系，强化责任主体意识。加强安全工作机构和队伍的建设，充实校园治安管理队伍的力量。门卫管理严格实行门禁制度、值班和出入登记制度。完善护校巡逻制度与检查，强化校内治安巡逻，落实各项安全管理措施，明确安全管理责任。

（5）加强安全教育培训，正常开设安全课，丰富校园安全文化，推进校园安全教育现代化。

①经常性地组织师生员工学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关法律法规和安全制度，提高全体教职工对安全工作重要性的认识，牢固树立“安全第一”的思想和“防范重于救灾”的意识。

②抓好每年的安全教育月活动，认真组织学生学习《学生伤害事故处理办法》、《道路交通安全法》、《治安管理处罚条件》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》及《安全工作条例》，结合现实生活学生身边的案例，开展形式多样、扎实有效的安全教育活动，提高学生的安全意识。通过讲座、专栏、广播、播放光盘等多种形式向学生进行安全法律、法规及防护、救护等知识的教育和宣传，增强学生的法制意识和自护、自救能力。

③开展好九月开学安全隐患检查、十月份安全教育培训、十一月“消防安全教育活动”、十二月“交通安全主题教育活动”等主题教育活动。扎实抓好防火、防盗、防溺水、防触电、防暴力、防交通事故、防煤气中毒、防意外伤害等专项教育活动。加强学生上学放学路途安全教育，教育学生遵守交通规划，不横穿公路，不偷爬机动车辆，不在公路或街道上追逐打跳，不私自下河洗澡，不爬树采摘山果，汛期不强行渡河。

④加强法制教育和心理健康教育。

一是充分发挥法制副校长的作用，定期举行法制报告会。  

二是组织开展法制讲座、图片展览、法律知识竞赛等活动，认真上好法制教育课、培养学生学法、知法、守法、用法等法律意识。

三是高度重视心理健康教育，继续办好心理咨询信箱，举办心理健康知识讲座，引导班主任、科任教师关注学生心理需求、心理烦恼和心理障碍，注重对学生的心理调整，有针对性地做好疏导工作，促进学生身心健康成长。

⑤加强师生的自我保护，自救互救常识教育，提高师生应对突发事故的能力。必要时，组织学生针对常见的突发事故（如车辆、火灾、抢劫等）进行模拟演练，培养学生在紧急情况下的自救、互救能力。

（6）实施食堂亮化工程，落实原材料定点采购和索证验收制度，推广学生营养配餐，扎实做好食堂安全工作。

总务处对食堂及食品卫生工作落实专人负责管理，坚持实行卫生消毒制度、食品采购索证制度、交登记制度和食品留样留验制度。对粮油和蔬菜要分库分类上架存放，食品加工要按生、熟分开，荤、素分开，粗加工和细加工分工的要求严格执行。严格执行《食品卫生法》和《教育部、卫生部关于学校食堂与学生集体用餐管理规定》，切实落实《食堂管理制度》和《炊食卫生安全制度》，严格执行炊管人员持证（健康证）上岗和原材料采购索证制度，食品留样验制度，强化食品采购、加工、运送、分发等环节的全程安全管理，确保食品安全卫生，防止发生食品中毒等安全事故。

（7）加强校园及周边治安综合治理，净化校园及周边环境。

建立校园及周边综合治理工作长效机制，主动争取当地政府领导，积极配合派出所、卫生院等单位，有针对性地适时对辖区学校及周边环境开展专项整治，努力减少各类矛盾纠纷，有效控制刑事治安案件，坚决防止严重危害影响学校安全稳定事件的发生。 

（二）后勤精细化管理，做好服务保障工作

1.抓好学校安全工作。

（1）高度重视安全卫生防范工作，充分发挥全员管理的作用。完善应急预案制度和管理措施，实行主管领导责任制，各条线领导分块抓，全体教工共同参与的管理模式。

（2）加强安全、卫生知识的宣传，增强师生的自我保护意识，促进良好行为、习惯的养成与内化，让安全与卫生的防范观念在师生的大脑中得到固化。

（3）经常检查场地、设施和各处室中的电器、线路、装置、设备，发现问题及时解决隐患，切实做好防水、防盗、防触电及防其它意外事故的工作。

（4）协同德育处,加强学生乘车的道路安全、和人身自我保护的教育和安全管理工作。

（5）认真负责地做好各项后勤(门卫、卫生保洁、食堂等)常规管理工作。

2.重点抓好校舍、校产管理工作

（1）进一步完善学校校产管理制度，增强师生对校产的爱护意识。完善校产维修报修制度，由相关人员将报修单送到后勤处，以便及时安排；维修完毕，由报修人负责验收签字。

（2）加强对校产校具的管理，提高对各类设备的使用效率，做到妥善保管，合理使用，正常维护，每期期初要对校产校具、设备、图书进行盘点整理，责任到人。

（3）严格校产管理制度化、规范化，充分发挥教学器材和现代教学设备的作用，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。

（4）切实加强活动室的管理，充分发挥活动室的作用。严格执行专用室的保管责任制和谁损坏谁赔偿的原则。

（5）加强用电、用水、办公耗材和日常检修管理，坚持勤俭节约，反对铺张浪费，努力为学校节约一滴水，一度电，一分钱。

（6）建立执行请购、审批、报销、领用制度，规范物流过程控制，强化行政仓库管理。

（7）倡导良好风气，爱护学校设施、设备，爱护花草、树木。

3.抓好食堂管理工作

（1）定期组织食堂从业人员学习有关食品卫生的基础知识、基本要求，《食堂卫生考核验收标准》，使每个职工知晓“法律法规”，了解“标准”，并对照日常工作认真落实，齐心合力提高服务工作质量。

（2）依据食堂管理制度，加强食堂工作各环节的管理与监督。并根据实际情况不断健全食堂管理制度、规范各项操作程序。

（3）加强检查监督和民主管理，经常到食堂检查服务态度，卫生情况、伙食的数量和质量、就餐情况、发现问题及时表扬先进，批评后进。

（4）坚持勤俭节约的原则，严格把好采购关、物品进出口关，做到节粮、节水、节电、节油，精打细算，降低成本，提高伙食质量。

（5）树立食品安全第一意识，严格把好食品卫生关，重视和加强饮食卫生工作台帐，采取安全防范措施，明确责任，做好防火、防盗、防毒工作，并要定时打扫，做好保洁工作。

（6）认真积极听取师生意见反馈,努力根据实际情况尽量满足师生要求。做好学校后勤保障工作。

4.规范财务管理。

主动应对预算管理制度改革，进一步加强预算管理，加强专项资金管理力度，提高专项资金执行率。持续推进内部控制体系建设，增强风险防范意识。落实家庭经济困难学生资助政策。

5.加强劳动教育。

落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》,优化综合实践活动课程结构，积极推进劳动教育精品课程开发和建设，进一步优化校内劳动教育基地，积极创建劳动教育特色学校。

6.加强制度建设。

对原有后勤规章制度重新审查、充实、完善，使之真正起到激励约束和规范个人行为的作用，真正能用制度去管理人、教育人、评价人。进一步完善校产管理制度，做到制度健全，职责明确，如有损耗及时维修，或予以添置。完善物品采购制度，根据采购物品的价值大小，做好采购审批制度及物品的验收归库工作。

九、做好学校卫生防疫工作。

（一）强化组织领导，夯实工作基础。

成立学校新型冠状病毒感染的肺炎防控领导小组和工作小组，进一步明确工作职责分工。制定《朱台镇高阳中学四级信息上报制度》，建立从家长到班主任，到年级主任，到学校的疫情信息发现、登记及报告制度，构建工作联系网络。落实日报告、零报告制度，建立与属地卫生健康部门（疾控机构、定点医疗机构）、公安机关联防联控机制。

（二）制定方案制度，做好工作筹划。

结合上级《意见》要求，结合本校实际，制定学校春季学期疫情防控工作方案、疫情防控应急预案、宣传教育及舆情应对方案、缺课补课预案，建立完善疫情报告及应急处置、晨午检、缺勤登记追踪、健康教育、卫生清洁及消毒通风等制度，做好防疫工作筹划。

（三）加强教育引导，提供工作支持。

开学前，通过线上途径对全体家长、师生及员工提前进行防疫知识、体温检测、清洁消毒、开窗通风、应急处置演练等专题培训，引导全体家长、师生及员工熟知并熟练掌握相关卫生防护要求、工作规范，多种渠道普及防疫知识及措施。

（四）精准人员摸排，掌握工作主动。

全面建立健康台账和流动监测台账，确保每日的摸排接龙常态化，必要时采取发送位置图、开通现场视频，对教职工、学生及其家人进行全面摸排，精准掌握每一名教职工、学生及其家人可疑接触史、高发疫区旅居经历和身体健康状况。组织师生员工分期、分批错峰返校。对排查的重点人员，根据防疫要求，“一人一策”确定返校方案。

（五）组织环境消毒，筑起工作防线。

针对办公区、教室、宿舍、食堂餐厅、运动场馆、图书馆、厕所、门卫、功能室等场所及设备进行彻底清洁消毒，消除细菌、病毒滋生环境。引导家长对学生开学后使用的学习用品、随身物品、被褥等进行清洗消毒。保证学校固定场所以及师生可接触地方消毒正常化。

（六）购齐物资设施，提供工作保障。

储备好疫情防控应急所需物资，包括医用口罩、医用酒精、消毒溶液、紫外线消毒灯、消毒洗手液、肥皂、胶皮手套、体温计、红外体温测量仪、喷雾器等。设置临时应急隔离室，配备相应的生活设施以及口罩、手套、防护服、消毒液等防护物资。设置充足的洗手水龙头，在醒目位置张贴“六步洗手法图示”。提前规划设置好入校测量体温、鞋底消毒及轮胎消毒的区域及设施。

（七）制定工作规范，指导工作开展。

制定学校关于校门口体温检测、进入教室前体温检测、通勤学生就餐、应急情况处理、环境消毒、开窗通风、缺课追踪、大课间、课堂教学、体育课组织、校门管理、隔离室使用等工作规范，采取各种培训措施，确保每一名教职工、学生及其家长熟知并正确操作。

（八）开展安全排查，消除工作隐患。

在正式开学前要对所有教育教学设施设备开展一次全方位的排查及检修，建立工作台账，对于发现的隐患及问题要第一时间整改到位，切实消除一切安全隐患。

（九）搞好环境卫生，助力防疫工作。

加强卫生管理，坚决杜绝卫生死角存在。利用“学校管理提质年”契机，推进环境卫生精细化管理，做到窗明几净、整齐有序、温馨优雅。发挥主题班会、国旗下讲话的作用，对全体师生开展环境卫生教育，助力环境卫生质量提升。