华侨城小学劳动教育教学计划

劳动教育是贯彻藩实我国社会主义教育方针的重要内容。做好劳动教育可以使学生掌握简单的劳动方法，提高劳动技能，培养他们独立自主的精神和热爱劳动的高尚品质。

一、教学目标

1.掌握一些简单的劳动方法。

2.培养动手操作能力，自立能力和耐心细致的品质。

3.提高对劳动生活的学习兴趣。

4.培养热爱劳动的精神，和创新精神。

二、本学期教学工作安排

1.劳动思想教育

利用班会课和劳动课时间，对学生进行好的思想教育，告诉他们“劳动创造了人”，“劳动最光荣”，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的品质。

2.安排劳动实践

实践内容分为三部分:1班级劳动;②家务劳动;③社会实践劳动。

3.培养劳动技能

要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。老师要适时地引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，分享经验。在学生掌握了劳动方法的同时，鼓励同学们大胆创新，培养创新精神。

三、具体实施措施:

(一）低年级段

1.一、二年级学生的劳动能力不高，很多劳动技能要老师和家长指导示范，并多给予鼓励。

要教学生自己的事情自己做，学会扫地、拖地、摆桌椅、擦黑板、收拾东西等基础技能。

1. 教学进度

周次	教学内容
1	整理抽屉和书包
2	课前课后摆好桌椅
3	学会扫地、擦黑板、擦桌子
4	做好值日安排，开展班级值日劳动
5	《我会做劳动》调查问卷
6	鼓励参加社会实践劳动
7	劳动班会，自己的事情自己做
8	种一盆绿植，并负责管理
9	学会自己叠被子
10	整理自己的衣服鞋袜
11	做一个送给妈妈的手工作品
12	班级值日情况表彰和调整
13	帮助老师擦桌子、扫地
14	学会垃圾分类
15	在家帮忙擦桌子
16	在校帮老师做好大扫除
17	做一个送给爸爸的手工作品
18	在家帮忙扫地拖地
19	学会洗碗筷

(二）中高年级段

1.三、四、五年级学生的劳动能力有所提高，能够帮老师和家长做不少事情了。要多给予鼓励，并进一步学习做手工、洗衣服、做饭做菜等技能。

2.教学进度

周次	教学内容
1	做好值日安排，开展劳动
2	抽屉和书包个人物品整理
3	垃圾分类处理
4	在家帮忙打扫卫生
5	劳动班会
6	参加社会实践劳动
7	协助老师做教室大扫除
8	学会一道菜
9	学会蒸饭
10	值日情况表彰和调整
11	做一个送给妈妈的手工作品
12	在家帮忙洗碗块
13	学会做一样糕点
14	学会刷自己的鞋子
15	学会洗衣服
16	手工制作存钱罐
17	做一个送给爸爸的手工作品
18	在家跟父母一起打扫除
19	室内小饰品制作

四、教学原则

1.注重基础。小学劳动教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础，也是学生终身发展的基础。因此，在实施过程中，必须注重学生劳动方面基础能力和基本态度的培养，应以体现义务教育的普及性、基础性，服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。

2.体现综合

一是注意劳动教育各个实施途径的沟通与结合。劳动课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。

二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。

三是注意劳动教育各个具体项目之间的联系与衔接。

3.讲究科学

劳动教育的实施在方式和内容上应充分考虑到学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。

五、教学评价

(一）评价原则

劳动学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。凡参与劳动的学习与实践活动，完成或基本完成所规定的学习任务，都应当予以肯定。对那些劳动技能表现突出、成绩优异，或有所发明与创造的应给予特别鼓励。

(二）评价内容

劳动教育的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。评价内容主要有劳动态度与劳动习惯、知识的学习及其应用、设计与操作技能、实践与创造能力、学习的成果质量等。在全面评价的同时，尤其要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。

(三）评价方式

劳动课程的评价过程本身就是学生受教育的过程，同时也是学生主动学习的过程。评价中可采取自我评价、相互评价、小组评价、班级评价等多种方式。劳动教育的评价应当注意结果性评价与过程性评价相结合，既要关注学生技术学习与技术操作的结果，也要关注他们在学习过程中的发展和变化;既要关注学生在知识和技能方面的习得与创新，又要关注学生学习活动中所表现出来的态度和情感的进步与发展。评价应当删繁就简，方法应当灵活多样。可以采用产品展示、作品评定、撰写心得体会、相互交流、专题活动、日常观察等多种形式。