语文教研组工作计划（2024-2025-第2学期）

华侨城小学语文教研组工作计划

2024—2025学年度第二学期

一、指导思想

根据《淄博高新区关于全面提升义务教育教学质量的实施方案（试行稿）》意见及区教研工作安排，本学期在教科处的引领下，围绕一个“实”字，以《义务教育语文课程标准（2022版）》《淄博高新区中小学书法教育实施计划》为导向，以“教-学-评”一致性的大单元整体教学、省信息技术应用能力提升工程2.0以及书香校园建设为抓手,在“提质”和“创新”两方面，规范教学常规管理，加大课堂教学改革的力度，提高教研质量，使教师教学水平提升，学生综合素质提高。

二、工作目标

（一）围绕“五了五会”课堂，着重开展课堂教学模式研讨，解决教学教研中的“真问题”。

（二）以大单元整体教学为抓手，结合省信息技术应用能力提升工程2.0理念，进行“教-学-评”一体的探究和实践，研讨写字教学，提升师生写字水平。

（三）以项目式学习为载体，结合书香校园建设，继续开展基于项目式学习的学科阅读项目案例研究。

三、重点工作

（一）结合“语文项目式学习”，探索大单元教学中整本书阅读教学的有效实施路径，通过阅读微项目研究、语文跨学科学习等活动，激发阅读兴趣，提升阅读能力与品质。

（二）基于“教学评一致性”的教育理念，通过统筹规划，科学设计和使用全区制作的学习单，实现大单元全景视域下的学习任务群的构建，切实提升教学成绩。

（三）运用“五了五会”课堂评价标准，借助三维一体的察学研课法，把教学工作同学生信息统计、课堂资源分配、学习、作业状态有机结合，构建基于“学”的高效语文课堂。

四、常规工作及措施

（一）开展教师“模拟讲课”达标活动，促进语文教师队伍发展。

为了促进语文教师对教材的精准把握度，转变语文老师的教学理念，提升他们的授课水平，在区教研思想指引下，在教科处的把关下，本学期要提高“教学评”课堂达标的标准，把每一项要求都要详细落实到位，整体促进语文教师队伍发展，尤其注重年轻老师的磨练。

对应措施：

1.利用半日教研时间，每个级部每次各指定一位老师进行模拟讲课，限定时间为8分钟，现场抽取五位评委为其打分，并进行点评。

2.好的课例，让老师真兵演练，其余老师现场进行课堂察学记录，真正提升教师课堂教学的能力和观评课的能力。

（二）完善“教-学-评”一体化的备课、作业、课件、评价设计，提高课堂教学水平。

本学期，充分运用全区老师的智慧，吸纳优秀的一体化备课、作业、课件，鼓励老师们删删添添，最终真正落实到课堂中来，服务于全体学生。同时要从抓质量入手，关注评价落地归根，运用“五了五会”课堂评价标准，借助三维一体的察学研课法，把教学工作同学生信息统计、课堂资源分配、学习、作业状态有机结合，构建基于“学”的高效语文课堂，逐步提升语文教师授课能力和水平。同时研讨中也继续加入跨学科作业的设计，让学生能力得到多方位锻炼。

对应措施：

1. 及时召开备课组会议，统一思想、提升意识，摆正大单元教

学“教-学-评”一体化的态度。

2.利用每周的半日教研活动时间，通过每个月持续进行一个年级组的单元统整课例展示和运用观课量表进行听评课活动，不断地进行“教-学-评”一致性的教学探讨和实践。

3.通过年级组小教研，落实跨学科作业设计环节，做到“教-学-评”一致。

（三）持之以恒抓好读书工作，助力学生阅读习惯的养成。

本学期，读书活动的开展从两个层面展开：一是借助推普周和读书节，与语言文字工作相结合，开展一系列的读书活动，扎实推进阅读工作的开展；二是通过共读书目模拟讲课—修改提升—全面铺开的模式，带动家校共读的热潮，形成浓郁的读书氛围。

对应措施：

1.出台推普周和读书节系列活动方案，丰富学生的读书生活，带动读书的氛围，加大读书的力度和深度。。

2.设定读书节系列活动， 

3.通过整本书模拟讲课活动，做好整本书阅读的推进工作，注重学生读书思维的训练，让每日阅读都能在支架的帮助下，提高阅读质量。

（四）注重二次转化培训和写字教学，让语文课堂落地归根。

不论是外出学习还是北师大培训，都会及时进行二次转化培训，让老师们第一时间获取学习的新知。根据《淄博高新区中小学书法教育实施计划》，加大语文老师规范书写的指导工作，逐步提升书写水平。

对应措施：

1.利用半日教研时间，随时进行二次转化培训。

2.组织全体语文老师学习并解读《淄博高新区中小学书法教育实施计划》，利用每次教研前十五分钟时间进行写字练习和指导。

3.制订写字指导方案，研讨落实的方法。

五、 具体工作安排及任务清单：

 

 

                                  华侨城小学语文教研组

                                    2025年2月18日