高新区华侨城小学2024-2025学年度 第一学期工作计划

高新区华侨城小学2024-2025学年度

第一学期工作计划

 

华侨城小学将全面贯彻落实中央、省市区教育工作会议精神，稳中求进，狠抓教育教学质量，把提高师生的“获得感”、提升社会“满意度”作为不懈的追求，以“为每一个孩子的精彩未来筑基”的办学理念为指导，全力打造“具备国际视野的、现代化优质学校”。

一、扎实推进党建及党风廉政建设

（一）加强思想理论武装，努力提升党员思想政治素养。

1.深入学习贯彻党的二十大及二十届二中、三中全会精神。把学习贯彻党的路线、方针、政策作为重要的政治任务，深入领会习近平总书记关于教育的重要讲话重要指示精神，把党员教师的思想认识高度统一到落实党中央的重大工作部署上来，用党的政治理论武装头脑、指导实践、推动工作。

2.开展学习型党支部创建活动。不断健全和完善党员集体学习制度，采取集中学习和自学相结合的形式，加强对时事政治、形势政策教育、党的基本知识、教育理论、优秀党员教师先进事迹的学习，记学习笔记、写心得体会、谈感想收获。,党支部书记上党课不少于2次。不断丰富党员的学习内容，鼓励和支持各党小组开展多样、各具特色的学习教育活动，不断增强建设学习型党支部的吸引力和凝聚力。

3.抓好全体政治理论教职工的学习。坚持每月开展一次集中学习，以加强师德师风建设为重点，围绕教师队伍的作风建设、教师的素质、二十大精神、习近平总书记关于教育的重要讲话以及教育法律法规等主要内容，加强教师思想政治教育和师德规范教育，树立为人师表、爱生敬业的师德形象。

(二)继续加强基层党组织建设，不断提高党支部的凝聚力和战斗力。

1.加强党支部领导班子建设。健全支委班子的学习制度，加强对支委分工的责任制考核。真正在党组织中和学校工作中树立榜样，努力提高党务工作水平，确保党建的各项工作扎实推进。

2.加强入党积极分子培养工作。加强对优秀青年教师进行培养，对入党申请人及时安排培养人加强引导和培养，培养联系人定期对入党积极分子进行考察，与其交心谈心，帮助入党积极分子提高思想政治素质、教育教学水平。

3.规范党员发展工作。严格按照发展党员工作流程，坚持“按照党员标准，成熟一个，发展一个”的要求，加强在教学一线骨干教师中发展党员的力度，吸收更多的优秀青年加入到党的组织中来，不断壮大党员队伍。

(三)加强党员队伍的作风建设，切实维护教育系统良好形象。

1.加强党员队伍的廉政警示教育工作。积极开展“清廉校园”建设活动，扎实开展党风廉政建设教育活动，继续开展廉政建设专题教育，做好节日前廉洁提醒教育，组织丰富多彩的反腐倡廉宣传教育活动，营造浓郁的校园廉政文化氛围，带动全体教职工爱岗敬业、廉洁从教。

2.开展好组织生活会和民主评议党员工作。严格执行“三会一课”制度，定期组织开好组织生活会，对党员进行一次民主评议。会前做好谈心谈话活动，征求学生、家长、教职工对党组织及党员的意见和建议，开展批评与自我批评，落实整改措施，不断提高民主评议党员工作的力度，促进党员思想作风、工作作风继续向好转变。

3.深入开展党风党纪教育。要在党员干部中深入开展党风党纪、法制教育和宗旨教育，筑牢党纪国法和思想道德防线。牢记党的“全心全意为人民服务”宗旨，密切联系群众，要经常深入教研组、深入课堂，积极解决师生普遍关心的问题，特别对有困难的教职工、学生要给予更多关爱。加强教育行风建设工作，严肃政治纪律和工作纪律，强化民主监督，提高服务水平，树立廉洁高效的教育新形象。

4.加强党务公开工作。完善并落实党务公开制度，积极推进党务公开，拓宽党员意见表达渠道，发挥学校党支部微信公众号的作用，切实保障和落实党员的民主权利。按规定及时公示广大党员和教职工关心的事项，经常性地征求和听取党内外教师的意见，为党内监督和学校民主管理创造良好的机制和氛围。

(四)落实责任机制，提升党建工作水平。

1.落实党建工作责任制。党支部书记负总责，切实履行“第一责任人”职责，支部副书记和支委成员按照“一岗双责”要求，各负其责，强化督促检查。形成责任明确、领导有力、运转有序、保障到位的党建工作长效机制。坚持党的建设与教育教学工作“两手抓、两促进、两提高”。

2.健全党建工作考核机制。坚持党要管党、从严治党的方针。结合学校教育工作实际，紧紧围绕增强党组织的战斗力和凝聚力，进一步明确学校党支部抓党建工作的具体责任，增强学校党支部抓党建工作意识，健全学校领导班子党建工作第一责任人述职和考评制度。要把党的建设摆上重要的议事议程，深化党建工作调查研究，确保党的建设各项工作落到实处。

二、坚持立德树人根本任务，培养新时代好少年

（一）发挥学校德育的主体作用

根据师德考核，继续完善全员育人工作机制，树立“人人都是德育工作者”的意识，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围，推动学校德育工作。

（二）全面提高德育队伍素质

本学期继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任、党员班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任学习、经验分享交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。

1.每月召开1次班主任工作会议，学习理论，经验分享，不断提高班主任的工作水平和思想素质。

2.开展班主任专题学习活动，通过读书，观看视频等方式不断提高学校班主任教师的管理和育人水平。

3.开展主题班会评比活动，通过活动提高班主任素质的全面提高。

4.发挥我校优秀班主任的示范引领作用，提升我校班主任队伍整体工作水平。德育处开展榜样引领工程，让有经验的班主任用现身教育案例，指导年轻班主任如何做好班级管理及家长沟通工作。

（三）加强学生管理队伍建设

1.利用班主任会议，指导班主任做好学生干部的选拔和任用。

2.通过竞选的方式选拔组织管理能力强的学生担任少先队干部。对选拔出来的大队委，德育处将组织专门的培训，全面提高大队委学生干部的政治思想素质和工作能力，在学生中真正起到模范带头的作用。

（四）加强校园防欺凌工作

1.教育与宣传方面

（1）开展专题教育课程，向学生传授关于欺凌的定义、形式、危害以及应对方法，提高学生的自我保护意识和对欺凌行为的辨别能力。

（2）组织主题班会、演讲比赛、征文活动等，让学生积极参与讨论校园欺凌问题，营造反对欺凌的校园氛围。

（3）对教师进行专业培训，使他们能够及时识别和处理欺凌事件，掌握有效的干预方法。

（4）通过校园宣传栏、广播、校报等渠道，广泛宣传防欺凌知识和学校的反欺凌政策。

2.制度建设方面

（1）制定严格的校园欺凌行为处理制度，明确欺凌行为的界定标准和处罚措施，确保对欺凌者进行公正的处理。

（2）建立举报机制，鼓励学生、教师和家长勇敢地举报欺凌行为，保护举报人的隐私。

（3）设立校园安全巡逻队，加强对校园各个角落的监管，及时发现和制止欺凌行为的发生。

3.心理辅导方面

（1）配备专业的心理辅导教师，为受到欺凌的学生提供及时的心理疏导和支持，帮助他们走出阴影。

（2）对欺凌者进行心理干预，了解他们行为背后的原因，引导他们认识错误并改正。

（3）开展团体心理辅导活动，增强学生之间的沟通、理解和合作，促进良好人际关系的形成。

4.家校合作方面

(1)定期召开家长会，向家长宣传校园欺凌的危害和预防方法，提醒家长关注孩子的行为和心理变化。

(2)建立家校沟通渠道，及时向家长反馈学生在学校的情况，共同做好学生的教育和管理工作。

(3)邀请家长参与校园防欺凌活动，形成家校合力，共同为学生创造一个安全、和谐的成长环境。

(五)细化常规管理促落实

1.扎实开展好各项常规德育活动是各项目标达成的必然路径，工作中要认真组织开展好10个每一次：（1）每一次升旗仪式；（2）每一次班级活动；（3）每一次班（队）会；（4）每一次专题教育活动；（5）每一次家长会；（6）每一次放学路队；（7）每一次家访；（8）每一次学生评价；（9）每一次评优；（10）每一次开学典礼等。

2.班级文化建设的精细化。本学期将继续在班级文化建设上加大力度，注重文化建设的细节，突出文化布置的育人功能，各班级发挥各自的创造力，做出自己班级的个性。10月份进行一次班级文化建设的评比。

3.落实《小学生日常行为规范》、《小学生守则》狠抓学生的常规。做到“抓反复，反复抓”，加强一日常规的检查、督促，每周一公示班级考核量化，激励班主任班级管理的热情，即使让班主任制止极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。通过每周升旗仪式宣读班级考核的形式，促进学生良好行为习惯的养成。

4.组织班级日常行为规范比赛，促学生行为习惯养成。分级部开展班级课堂常规、课间秩序、路队秩序等常规评比活动，确保学生校园安全。

（六）综合素质评价工作

1.构建评价体系：制定科学合理的评价指标体系，涵盖思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等多个维度，确保评价内容的全面性和多元性。

2.实施多元化评价：采用观察记录、学生自评、同伴互评、教师评价、家长评价等多种方式，全面收集学生成长信息，形成多元化、立体化的评价体系。

3.强化过程性评价：重视学生学习过程中的表现与进步，通过日常观察、作业分析、课堂互动等手段，及时了解学生的学习状态和发展需求，提供个性化指导和支持。

4.开展评价反馈与指导：定期向学生、家长反馈评价结

果，针对学生的优点与不足提出具体建议，鼓励学生自我反思，促进家校共育，共同推动学生综合素质的持续提升。

5.注重评价结果应用：将综合素质评价结果作为学生评优评先、升学推荐的重要依据，同时，也为学校教育教学改革提供数据支持，促进教育质量的整体提升。

三、全面落实“五项管理”和“双减”政策

本学期教务处将紧紧围绕学校总体工作目标，以教育质量为中心，规范教学管理、落实教学常规，完善评价机制，努力提高课堂教学效益，促进师生发展。

（一）重点工作

1.深度备课抓导向

构建大单元整体教学框架，目标为纲，评价先行，逆向设计。落实“学期课程纲要—单元教学设计—课时教学设计—精品教学设计”备课流程，推进“教—学—评”一体化研究。

实施“一备二研三改四优”备课模式：一备初案，结合各级学习培训要求，各备课组合力完成教学设计初稿；二研共案，每周集体备课，确定一位教师针对当周上课内容进行说课，集体研讨后完成二次修改； 三改个案，结合学情，每位教师进行三次修改，形成个性教案；四优精品：授课结束，教师根据教后反思，完善个案，形成精品设计。每月组织精品备课赏评活动，实现资源共建、智慧共享。

学校采取“周检+月查”相结合的方式，重点关注青年教师、薄弱学科、薄弱教师的备课、上课，实行校干挂包“点对点”指导，有效保障日常课堂教学质量。

2.学业测评求突破

教研组每周开展作业设计研讨会，在设计类型、形式、层次等方面求创意。每学期举办一次学科命题比赛，采用“骨干团队＋专家指导”相结合的方式开展主题教研，提升教师的命题素养水平，将“教-学-评”一致性的理念真正落实到教学实践中。

3.落实单元过关质量分析

以备课组为单位，集中研讨易错知识点，寻求突破方法。关注学生差异，采取补弱培优措施。每次分析，校委会挂包领导必须参与。

4.关注薄弱班级、薄弱老师

挂包校干要深入课堂听课，每周至少听课一节，课后及时进行评课指导，帮助教师发现自身问题，及时整改调整。

（二）常规工作

1.严格执行课程计划

按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不任意增删课时。加大课程巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。

2.重视教学常规的管理

（1）严格备课管理。备课要提前一周，精心备好每一课。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课，教案体现“自主、合作、探究”理念。

（2）精心设计及批改作业。要精选作业内容，难易适中，体现梯度，形式多样，在巩固基础中求提高。认真批改作业，以批改促作业质量提高。处理学生的作业时不体罚和变相体罚学生。

（3）本学期要求教师听课不少于15节，教师认真记录听课本，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

（4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在全区测评中取得好成绩。

（5）定期召开各年级学生和教师的座谈会、质量分析会，及时了解情况为师生服务。通过“家长约谈周”等形式与家长取得一致，在最后关头众志成城促发展。

3.加强教学常规的检查制度

继续坚持集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，教务处每月进行一次集中教学检查，检查后及时反馈。

4.保障课后服务工作

根据学情,分年级、分层次、系统性、个性化统筹开设课后服务课程,对学习有困难的学生补习辅导和答疑,对学有余力的学生拓展学习空间,满足学生多样化需求。

5.规范管理学籍

按照电子学籍的管理要求，进一步规范我校电子学籍的管理工作，及时做好对数据库的补充、校对、修改。

6.开展好经典诵读系列活动

结合我校特色和上级部门关于开展各种读书活动的要求，组织开展好形式多样的读书活动，营造浓厚的读书氛围，引导学生多读书，读好书，打造书香校园。

四、扎实开展教研活动，大力促进师生全面发展

根据《淄博高新区关于全面提升义务教育教学质量的实施方案（试行稿）》意见及区教研工作安排，结合学校新的高质量发展定位，从教研、科研维度高标准、新定位，本学期教科处将以教师梯队建设、校本教研、项目学习为抓手，扎实开展各类教科研活动，传承并扩大我校的教科研成果，使教科研工作成为撬动师生发展与质量提升的关键因素。

（一）校本教研系列化

构建“一核·双线·四步走”校本教研模式，着重解决教学教研中的“真问题”。针对常规教研主题不明确、流程不清晰、效果不明显的问题，逐步创新并完善校本教研模式：一核，即一次教研围绕一个核心问题开展；“双线”即线上对接市区网络教研、培训，跟进课标新理念，线下开展课堂研讨、智慧分享等教学实践；“四步走”是校本教研的流程，即数据循证--构思重建--跨界研讨--理论提升，助力形成“学—思—研—提”教师成长模式。

教研组长详细安排教研主题（本学期1-2个主题即可），每次集体教研做到定时间、定人员、定主题、有总结、有反思，促进组内教师专业发展。语、数学科以“大小教研”结合的形式，备课组每周小教研，本学期共17次；结合市区网络教研定期开展大教研活动。英、音、体、美、信息、科学以学科组为单位，坚持每周教研，本学期共17次，由成员轮流主持。各教研组每月至少邀请一位校委会成员参与教研，本学期自9月份起，共提交5次建议记录。

（二）梯队建设系统化

1.搭建“一体·两翼·三战队”教师成长梯队，建立“启航·领航·远航”三层级教师学习共同体，逐步完善“学—思—研—提”教师成长模式。组织教师制定完善个人成长发展规划，落细落实学期目标达成。采用“课题式”管理模式，逆向规划，以任务清单式、管理学分制、档案袋评价方式，围绕“五一个”任务清单开展不同层次的活动，在评价与反思中提高教师的教学科研能力，实现不同梯队教师的进阶与成长。

2.确定校本培训方案，协同各科室，学期内各进行至少2次专题培训，北师大领航工程人选结合学习开展校内二次培训。优化培训内容，实施整体与分层相结合的办法，既设定对全体专任教师的基础达标类培训课程，又针对三层级学习共同体分别设计合格性、创新性培训课程，注意培训分层化、主题化、系统化，力求落实。每次校本培训记录、学习体会以及照片等资料按时归档。

3.组织外出培训教师依托全体教师会、教研活动，通过分享交流（既要汇报培训所学的理论内容，又要将自己的理解及收获进行分享）、展示课（既可以是一节完整的课，也可以是一节无生片段课）等形式开展二次培训。北师大领航工程人选要把二次培训通知、签到表、培训记录、总结、宣传报道等材料按时归档。

智慧平台常态化

每周直播课既有三个课堂，又有网络教研。本学期每位教师出示交互课不少于3节，按照每天21节直播课、每周3次网络教研的数量进行排课，教科处统筹制定交互式课程表，组织授课教师进行作息课表的预约。每月区级直播课人人参与，轮流安排，遵循精品教室出精品的原则，区级及以上直播课全部在精品教室出示。借助专递课堂、互动教研等形式，各教研组每月至少进行1次跨校教研，教研通知、签到表、教研记录以及照片等资料按时归档。

落实三级巡课，以校长、分管副校长、教研组长为主要成员的巡课组，每周借助交互式平台进行各学科的课堂巡课，每人不少于3节，填写反馈表，执行“周反馈”制度，助力教师专业成长。期末根据直播课、网络教研数量和质量进行考核。

（四）课题研究专业化

1.在目前学校省市区三级课题网络基础上，吸收部分优秀青年科研力量，成立教科研骨干团队，加强教育教学理论学习，课题研究技术方法学习，不断提升教师科研素养。同时，继续推行每月课题例会记录存档制度，做好新一轮课题遴选申报、中期检查及结题申报工作。

2.梳理2020年以来所有已结题省市课题，本学期要形成至少一份课题成果推广方案，列清推广目标、任务、预期成果等，并在期末附过程性或总结性推广材料。对接高层次专家，通过成果报告、课例展示、辐射指导等活动，扩大学校现有各类成果影响力，并再次基础上推进新的课题研究。

（五）机动工作特色化

1.以“智”赋能，整合网络研修资源，引领教师专业成长。充分发挥各级平台在教师发展中的重要作用，将网络研修优质教学资源与校本教研相整合，达成五年360学时的培训任务，促进线上教研向一线教学实践延伸，赋能教学水平提升、作业设计优化，构建智慧平台的与教育教学融合的新生态。

2.以“趣”引趣，搭建丰富平台，多彩社团促成长。积极吸收校外优秀的专业力量，以满足学生个性化发展为主，不断丰富社团门类。重新遴选组班，加强社团管理，有序开展好社团工作，确保门门有成果，促进学生全面健康成长。

五、全面统筹谋划，扎实推进工会建设

（一）加强师德建设，提高职业道德水平

1.根据上级部门的要求，严格落实师德学习工作。结合师德学习月等相关主题活动，采取线上线下，集中和个人自学等形式，确保人人有参与，人人受教育，积极营造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛围。激励教师争做“内强素质，外树形象”的楷模。

2.组织开展教师宣誓，签订师德承诺书。

3.评选师德模范评选活动。

（二）加强民主管理，促进学校和谐发展

1.充分发挥教代会职能，定期召开教代会，认真落实教代会的各项决议议,督促对教代会提出的提案予以落实和执行。

2.推进校务公开：健全校务公开制度，落实教职工的知情权、参与权、表达权和监督权。对绩效工资的考核及教师职称晋升考评等工作，力求公正、公平、公开，畅通教职工和学校行政领导的交流渠道,为学校的稳定做好协调工作。

3.做好财务管理：按照工会有关财务管理制度，加强工会经费的管理和使用，做好工会年度经费预决算和财务经审工作。

（三）部门常规工作

1.加强工会自身建设，提升工会工作的管理水平。

2.积极开展文体活动，丰富职业业余生活。通过开展形式多样的活动，使教师身心得以放松，促进教职工相互间的交流，构建和谐校园。活动开展将立足小型多样、有益于身心健康的休闲娱乐活动。

3.做好师德建设工作的过程性管理工作，常调查、常检查发现问题及时调整。关心职工生活，积极为教师办实事、解难事。

4.落实好送温暖活动，及时慰问患病、困难教职工，做好退休教职工的关心和服务工作定期组织好志愿服务活动。

六、强化服务意识，规范开展后勤管理

(一)开学前准备工作　　

1.做好开学前的教学用品供应及环境卫生区的清理，各种物品供应到位，做好办公室办公桌椅及教室课桌凳的调配工作。 　　

2.做好食堂卫生、开灶的准备工作，保证教职工、学生吃上饭，吃好饭。 　　

3.做好校舍、水电、电教设备、电器设备等方面的检修工作，确保各环节安全无危险。 　　　

4.加强学生到校后的环境卫生区划分和清理，确保校园环境优雅。 　　

(二)学校食堂工作　　

加强食堂检查和监督力度，发现问题及时处理，确保食品卫生安全，进一步完善食堂物品采购制度，做到公开透明，让师生得到真正的实惠。加强食堂环境卫生和个人卫生管理，保持就餐环境优美和整洁。及时征求师生的建议和意见，不断改进食堂工作，做到让师生满意。

(三)学校财务购买管理方面。 　　

1.加强学校财产管理，厉行节约，做到物尽其用。 　　

2.学校财产进行编号登记，做到账物相符，特别对大件物品要规范管理，确保正常使用，不损坏，不流失。 　　

3.对学校财产落实到人、处室，发现问题都要实行赔偿制度。 　　

4.采买物品要分级审批，并做好登记。大宗购物要严格按上级财务规定，执行市、区政府集中采购的有关规定。 　　

5.在采买过程中要本着物美价廉原则，认真考查市场，勤俭节约。

6.做到花小钱办大事，坚持校务公开制度。严格执行重要项目申报审批制度并公开操作，比价招标，提高学校教育经费的使用效益。 　　

(四)校舍、校产管理方面。 　　

进一步完善校产、校舍管理制度，尤其是强化赔偿制度。总务处要时刻关注学校所有硬件的安全，经常检查，发现问题，及时解决，及时做好维修改造，降低维修的成本，提高服务效率。　　　

(五)校园环境卫生管理方面。 　　

1.加大对现有学校校园环境的保持，创设环境优雅的校园，为师生提供良好的教学办公环境。 　　

2.定期修剪，净化、绿化、美化校园，做到“环境育人”。加强校园文化建设，营造绿色校园文化氛围。 　　　　

3.厕所的冲洗及时到位，校内的垃圾及时运走。校园内的暗沟、暗道定期清理疏通，保证教学工作的正常开展。 　　

(六)学校大型活动方面。 　　

做好学校举行的各项活动的服务保障工作，确保各项活动安全有序的开展。

七、加强艺体教育，促进学校和谐发展

1.推进“双新”课堂建设，提升课堂教学质量

除重点学习新课程标准以及区教研室推荐的专家课标解读视频等资料外，还通过主题教研，引导教师内化“双新”课堂教学理念；通过骨干引领，汇集骨干教师智慧，研究新课标背景下素养导向的教学重点、难点、拓展点，开展人人过关的教师达标课活动，开展优质课、过关课等活动，有效推进落实，打造高品质、高效能的“双新”课堂。

2.加强艺术学科建设，打造高质精品成果

音美学科落实责任，明确目标，通过选拔优秀、加强辅导等措施，努力打造高质量的音乐节目和美术作品，提前做好各项赛事的准备工作，提高各参赛项目成绩。

3.落实体育分项教学

根据区里要求，在四五年级级部开展体育分项教学。在学生自主选择项目的基础上，打破班级限制开展教学，提高学生的体育专项技能，增强学生体质健康。

4.持续提升大课间活动质量

继续完善大课间内容，提高学生广播体操、素质练习的质量。完善大课间评分机制，规范大课间的秩序，组织校广播操比赛，培养学生良好的上操习惯和积极向上的精神风貌。学期初利用一周的时间整顿课间操上下楼秩序及站队做操秩序，进一步提升课间操的

5.推进足球特色发展

保证每班足球课不低于每周一节，按照教学计划高质量落实，并把足球素养纳入对学生的综合素质评价。开展班级足球联赛等活动，加强校足球队训练，力争在各级联赛中取得优异成绩。

6.组织开展好“奔跑吧·少年”系列活动

坚持以全面增强学生体质，保证学生有1小时体育活动时间为出发点，每月安排各种体育竞赛活动。活动常搞常新，让学生有新鲜感，激发学生运动兴趣，培养坚持锻炼的好习惯，掌握科学的健身方法。

7.组织校园文化艺术节系列活动

组织校园文化艺术节，通过文艺演出、美术作品展、书法作品展等活动，丰富学生的校园生活，提升学生的艺术素养。本学期将组织开展校园文化艺术节活动，设立舞蹈、器乐、声乐、绘画、书法、手工等多项专场活动 丰富学生的校园艺术生活。

 

八、加快信息化建设，助推管理效能提升

1.推动教师参加信息化比赛覆盖面，促进各个部门信息化应用场景建设。辅助教科处“三个课堂”在运用的基础上提升教师的课堂信息化运用能力，辅助德育处“学生素质测评”及心理测评。鼓励更多的老师参与到信息化比赛中来，提高教师参赛水平，争取在一师一优课、山东省教师信息化大赛、中小学教师信息技术创新与实践活动(EOC)中再创佳绩；辅助德育处、教务处、教科处等部门加强国家中小学智慧平台九大场景运用，提高管理人员信息化思维，各个科室明确信息化发展目标，积极准备高新区信息化场景案例的评选。

2.推动科技创新人才早期发现和培养，提高学生科学水平。加强学科教师的科学探究能力，通过引导学生开展科学探究活动，促进学生的科学实践能力和科学素养，积极参加科技创新赛事。信息技术教师加强奥赛学生的选拔和培养，开展暑期集中培训，争取再创佳绩；持续开展全国中小学信息技术创新与实践大赛（NOC），发挥好以前常规项目智能餐椅、创索未来、Cube机器人、编程马拉松、数字艺术，争取学生成绩再创辉煌；全国青少年科技教育成果展示活动VEX竞赛；全国青少年人工智能创新挑战赛综合创新赛项。

3.推动学校信息化建设和校园网络安全。在智慧校园示范校建设基础上进一步推进交互式平台使用，从提高学校软实力着手提升学校信息化水平。做好学校网络安全，做好教育网对接工作，在确保校园网络安全的基础上保证校园网络安全。

4.开展科技教师素养提升工程，加强科技创新团队建设。以赛促教师成长为目标，针对科技创新大赛、教具比赛、实验说课、优质课等多个角度提高科学教师队伍建设。通过开展相关科学活动促进学生科学创新项目实践及学生创新意识培养，提早准备科技创新大赛，提高学生科技创新的能力。

九、加强学校安全工作

（一）建立高效安全工作领导体系

成立安全工作领导小组：由校长彭刚亲自挂帅，成员涵盖各部门负责人，明确职责，形成合力，确保安全工作无死角、无遗漏。

强化责任落实：按照“谁主管谁负责”的原则，将安全责任细化到每个岗位、每个人，形成上下联动、齐抓共管的安全工作格局。

（二）加强交通安全教育与管理

开展交通安全月活动：通过竞赛、观影、宣传资料发放、主题班会等多种形式，普及交通安全知识。

严格日常监管：班主任每日晨会强调交通安全，禁止学生骑车上学；实施排队放学制度，加强校门交通秩序管理。

（三）深化校园安全教育与管理

日常安全教育：利用晨会、班会等渠道，开展丰富多彩的安全教育活动，增强学生安全意识。

安全演练与自查：定期组织安全疏散演练，开展主题安全教育，全面排查安全隐患，及时整改。

法制教育与心理辅导：聘请法制副校长进行专题讲座，加强心理辅导，关注学生心理健康。

（四）强化饮水卫生与校外安全管理

加强饮水卫生管理：定期消毒饮水设备，教育学生遵守卫生制度。

校外安全教育：引导学生远离危险行为，如玩火、玩水、玩电等；严格控制学生进入网吧，提高网络有害信息防范能力。

（五）保障校产校舍与教学设施安全

定期安全检查：对校舍、电器设备、消防设施等进行定期检查与维护，确保安全使用。

加强保卫工作：增强防盗防火意识，确保校园安全无虞。

（六）确保大型集体活动安全

精心组织：校内集体活动需有专人负责安全，学生上下楼道有序行进。

严格审批：外出活动需提前报批，制定详细安全预案，确保活动安全有序进行。

校园安全是学校发展的基石，关乎每一位师生的切身利益。我校将始终秉持“学生安全至上”的原则，动员全体教职工，以高度的责任感和使命感，共同构建安全、文明、和谐的校园环境，为学生的健康成长保驾护航。

 

 

高新区华侨城小学

2024年9月5日