高新区第六小学教务处工作总结

2021——2022学年度教务处工作总结

    2021年，为扎实推进教育部“五项管理”及“双减”政策的相关要求，以高新区教育系统专项整治工作为契机，教务处以“规范教学管理，狠抓教学质量”为中心，经过共同努力，圆满地完成了学校的各项任务，保证了学校各项教学活动的正常开展，教学质量获得稳步提高与发展，现将教务处本学期的工作总结如下：

一、规范教务处的常规管理、严格规章制度要求监督

为了保证学校教学工作的正常开展，重点做好了以下工作：

（一）根据新课程改革的要求，克服困难，在较短时间内对学校的课程设置、教师的任课进行较为合理的安排，整合了全校教师的力量，让课程安排与设置更加规范、合理。

（二）完善教学管理制度，规范教学常规管理，进一步形成系列常规特色材料。

（三）深化合作课堂改革，3至5年级语数英三科继续深入推行合作课堂。

（四）开展德育课程体系建设，重点以德育课程在各学科中的渗透，开展相关特色活动。

（五）建立教学质量检测分析与反馈体系，优化课堂教学过程，提高教学质量。

二、规范教学常规，保证教学正常秩序

（一）严格执行课程计划，国家课程、推进综合实践活动课程和校本课程落实到位。

（二）结合教师职业道德，常规管理成效显著。

1.严把“备课、上课、作业布置和批改、学科辅导”四关。根据开学初对教师的“备、上、批、辅”等工作提出明确的要求，在本学期工作中不断加强检查与指导。采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合的方式，检查一次反馈一次总结一次。

2.语数英学科在备课中的每一课明确体现合作课堂模式；全学科每一课体现德育课程渗透内容；语文学科备课体现写字教学的内容每节课不少于10分钟的设计。

3.落实有效教学，提前两分钟候课，做好上课一切准备；上课关注学生的听课常规，如倾听的习惯、发言的习惯、朗读的习惯、书写的习惯等。

4.遵循教育规律和学生身心发展规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。突出精准性，有目的，有重点地开展学生情况调研。

三、聚焦课堂改革，提升教学质量

（一）本学期加强理论学习，以新课程理念为统领，认真落实“合作、互助、高效”的课堂教学理念，全面打造现代信息化合作课堂、互助课堂、高效课堂。

围绕提升学生的学科素养，进一步加强“合作学习”的课堂教学改革。以此为契机，以“合作”带“高效”，全面推进课堂改革，落实学生主体地位，引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。尊重学生主体，课堂教学采取启发式、讨论式、合作式、探究式等多种教学方式。营造良好学习氛围，激发学生内在学习动力，充分发掘学生创造潜力，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。从第一节课的备课就要体现实行合作课堂，坚持每一节课合作课堂环节，真正立足学生的发展，切实提升教学质量。

（二）全员全学科渗透德育课程形成相关教学设计，应用日常教学；以校本促课题，深化学校艺术课题的研究，形成材料体系；综合实践课程结合学校制定年级计划，增加劳动主题活动内容；道德与法制、传统文化过程材料的收集。

四、不断进行业务学习，努力提高教学质量

    教育教学理论能指导教育实践，不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，有效提高了教师的专业水平。

（一）积极组织教师进行业务学习。

各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时通过开展小组合作学习的研究，提高教师的科研理论水平，使教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

    （二）积极组织参加校内外研讨课。

    通过教研组组织教师听评课，教学中层听课30节，其他中层听课20-25节，任课教师听课不少于15节，提高听课内容的量化分析，不断提高每个老师的教学水平。

五、以毕业年级为突破口，进一步提高教学质量

毕业年级是学校的出口年级，毕业年级的教学质量是学校办学水平评价的标志，学校通过抓毕业年级的质量带动其他年级质量的提高，根据学校的管理安排，教务处重点做好以下工作：

（一）规范毕业年级的教学常规管理。我们配备了经验丰富、教龄长的优秀教师带毕业班，优化教学，提高课堂效益。

（二）加强了对毕业年级的教学过程管理。教务处定期对毕业年级任课教师的备课、上课、作业批改情况进行检查，督促毕业年级教师的常规教学。

六、校园文化构建美育环境

本学期“让每一面墙、每一个橱窗说话”是对学校校园文化美育建设的构思源点。本着“高品位、重和谐”的原则，营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。进一步对学校的宣传栏、书法阵地、班级展示阵地等进行文化着装。营造高尚健康的教育氛围，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧、拓宽学生视野，使整个校园为之生动起来。

七、功能室管理不流于形式，做好师生教育教学服务

各功能室管理员从实施素质教育的高度认识教育技术装备的重要性，建立健全管理制度及长效管理机制，并严格执行，及时整改过程中的问题，真正管好、用好各类器材、设备，发挥其最大效益，为教育教学服务。

八、扎实开展专项整治工作：

教育系统专项整治活动开展以来，我们梳理自身在教育教学方面存在的问题，边查边改，现已取得突出成效，现在主要分以下几个方面进行总结汇报：

（一）教学常规检查流于形式

   首先我们重新建立教学常规检查制度，明确教学常规检查细则，改进教学常规检查方式，实行责任到人制度，并且做到检查完及时反馈、整改。对于部分小课上成主课的问题，通过加强教师职业道德规范教育，提高教师思想认识，老师们已经能够切实按照课表正常上课，带给孩子更全面的教育。

（二）阅读课教学没有考核标准

我们首先通过教研组讨论明确阅读课的上课流程，分为课前亲子阅读、课上师生共读、课后学生总结（包括制作阅读手抄报、阅读卡、读写绘等多种形式。）然后制定考核要求，期末教师需要将共读教案、PPT等一系列材料上传学校平台。

（三）推门课制度不完善

通过重新完善推门课制度，规定教师每月至少听两节推门课，提高教师推门听课率，并将推门课听课节数纳入常规检查，以此督促教师学习并完善自己的课堂，从而带给孩子更高效的课堂。

（四）学科活动组织少

    总结前期学科活动组织较少的原因，主要是学期初设计部门计划时没有涉及，因此我们在制定下学期教务处计划时重点加入了各种形式的学科活动，如语文学科的朗读比赛、作文比赛、书法比赛，数学学科的二十四点速算、百题无错比赛，英语学科的口语比赛等。希望通过这些形式的学科活动，能提升学生的学科素质，从而得到更高的发展。

通过以上整改措施，教育教学质量得以提升，师生也从中收获很大，我想这应该是专项整治的目的所在，也是我们教育的追求所在。

总之，教务处工作是十分艰巨、繁琐的，必须从头至尾坚持！过去的一学期，教务处在学校的正确领导下，做了一些工作，取得了一些成绩，但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离，我们一定正视不足，继续努力，把工作做得更好。

2022年1月