5月11日、12日，淄博高新区实验中学初二级部生物、政治备课组分别开展了后“茶馆式”教学成果推广“循环实证”研课、磨课活动。学校教科研处主任韦凤莲、初二级部主任石建华和初二级部教师参与研课、磨课活动。

生物教研组磨课课例为《细菌和真菌的分布》，分别由青年教师马继滨老师和教学经验丰富的张金凤老师执教。马继滨老师进行第一轮磨课，马老师的课设计简洁、思路清晰，整堂课始终突出学生的主体地位，让学生在读读、议议、练练、讲讲的活动过程中自主建构知识。经课后议课，张金凤老师进行第二轮磨课。张老师充分吸纳磨课精华，在促进学生自主建构知识的过程中凸显教师的指导作用，适时给学生搭建“脚手架”，实现学生深度学习——学学科方法、发展学科思维。

政治教研组的磨课课例为《法律为我们护航》，三轮磨课均由张伟主任执教。三轮磨课中，张老师依据《课标》、教材和学情不断修正、完善教学设计，由一轮磨课时的问题串到三轮磨课时高度凝炼的三个引导性问题，由一轮磨课时的教师讲到三轮磨课时的学生说，学生的“相异构想”得到充分暴露和解决，学生的眼中闪烁着光芒，在与文本的对话、师生的对话、生生的对话中，学生的思维流量得到提升，学生自主的探究、建构知识，整堂课有序、有趣又高效。

韦凤莲主任对本次研课、磨课活动给予了高度评价，同时也提出了以下三点建议：一是建议执教教师备课要充分，既要对课标、学科知识深入研究挖掘，又要充分了解学情，特别是学生先学之后的学情分析；二是建议执教教师要做好角色定位，教师是学生学习的引导者和帮助者，要在学生有困难和需要的时候搭建“脚手架”促进学生的发展和提升；三是建议执教教师教后及时整理所思所获，不断提升自身的专业能力。

五月蔷薇花开，香满高实验的校园，初二级部后“茶馆式”教学实践的“茶香味”也愈来愈浓厚。通过各学科的研课、磨课活动，老师们对后“茶馆式”教学的教学本质、教学方式和策略的认识不断深入，课堂教学逐步向“低负高效”迈进！

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审核：李亚魁